小学四年级数学上册的《除数是整十数的笔算除法》学习教学学习设计.docxVIP

四年级数学上册《除数是整十数的笔算除法》教学设计 教学内容 教材第 73 页的内容。 教学目标 1．引导学生利用除数是两位数的口算除法知识，自主探索笔算时试 商的一般方法，并会正确书写商的位置。 2．使学生会用估算的方法计算除数是整十数商是一位数的除法，养 成估算的习惯。 3．使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解 决简单问题的能力。 重难点 重点：除数是整十数的笔算除法的试商方法和商的书写位置。 难点：能正确熟练地确定首商的位置、估商。 教学准备 课件。 一、情趣导入 师：括号里最大能填几？ 30×( ) ＜85 40×( ) ＜180 50×( ) ＜251 师：括号里的数与我们今天学习的内容有什么关系吗？ ( 板书课题 ) 二、探究新知 1．两位数除以整十数的笔算。 情境：希望小学 一个 ， 了 92 本 画，如果每个班 分 30 本，可以分 几个班 ？ ：你估 可以分 几个班？你是怎么想的？不 要 算， 要 你的 算方法。 反 ： 听，学生逐一反 不同算法。 生 1：30×3＝90，92≈90，大 可以分 3 个班 。( 做除法想乘法，利用估算。 ) 生 2：92≈90，92÷30≈3( 个 ) ，大 可以分 3 个班 。 ( 利用除法的估算方法。 ) 生 3：92÷30＝ 3( 个) ?? 2( 本 ) ，可以分 3 个班 。