小学语文_《天鹅的故事》第一课时教学课件设计.ppt

您所在国家/地区的地理特征 指出位于您所在国家/地区或相邻地区的任何重要河流、湖泊、海洋、山脉和其他地理特征。 1 16、天鹅的故事 2 莫斯科 贝加尔湖 俄罗斯 斯杰潘 3 腾空而起 胸脯 翅膀 颤动 塌陷 窟窿 边缘 继续 扩大 缘 提示： 1.关键笔画。 2.结构、比例。 3.书写技巧。 续 缘 生字星评标准：结构匀称书写美观起笔、顿笔有力量 7 这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。 缘溪行，忘路之远近。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 （ ） （ ） （ ） ①原因②边③沿着、顺着 ① ② ③ 8 1.大声朗读课文，读准字音，读通句子。 2.请你用简洁的语言概括故事的主要内容。 学习要求： 9 　“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… 　　“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓—— 嚓——’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜 —— 克哩 —— 克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’ 同样是描写天鹅破冰的场面，这两段描写的角度有什么不同？ 探究一：描写破冰场面的不同角度 10 小组合作探究 读一读 找一找 议一议 组长带领组员朗读5.6自然段。 用___画出老天鹅破冰的句子，用～～～线 画出整群天鹅破冰的句子。 圈出令你感受深刻的词语，谈谈自己的感受。 以小组为单位，全班汇报。    ④ 11 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 12 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 13 这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。 14 这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。 15 有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜 —— 克哩 —— 克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’ 16 兄弟们哪，加油！ 齐心干哪，加油！ 17 有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜 —— 克哩 —— 克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’ “小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！’” 它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！’ 20 大江保卫战 探究二：点面结合写法应用 21 思考： 1.文中的“点”和“面”分别指的是什么？ 2.请从文章2、4自然段中，画出描写人物的句子，圈出细节描写的词语，写写你的感受。