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浅谈“PPT多媒体课件”在小学藏文教学中的运用 时代在不断的变化，社会在不断的进步，现代信息技术得到了很大的发展。 PPT多媒体课件已成为藏文教学之宝，不断广泛地运用于小学藏文课堂教学中。 它不仅为藏文教学提供了提高教学效率的有利手段，同时也为藏文教学注入了 生机活力，推动了西藏教育现代化的逐步实施。PPT多媒体课件在小学藏文教学 领域的广泛运用，促进了教学内容，教学方法、教学手段和教学模式的变革。 PPT多媒体课件具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点。 利用PPT多媒体课件，能够把图、文、声、像多种媒体组合起来，提供有利于 学习的情境，使学生充分发挥视听作用，促进学生积极主动地学习，加深对教 学内容的理解，它能把学习内容在大小、动静、虚实、远近、快慢、局部与整 体、外表与内部之间互相转化，加大了教学容量，极大地提高教学效率。本人 从小学藏文教学和自制藏文课件过程中，深切感知到PPT多媒体课件，在小学 藏文课堂教学中的优越性。现就谈谈我在小学藏文教学中使用PPT多媒体课件 进行教学的一点看法。 PPT多媒体课件激发学生的学习兴趣，提升学习主动性。 兴趣是最好的老师，没有兴趣，学生的学习积极性不高，主体参与教学活 动将是勉强的。有了兴趣能够激发他们的学习动机，能够很好地调动他们的学 习积极性，能够唤起他们的探索精神和求知欲望。PPT多媒体课件能将图片、文 本、音频、视频并茂，向学生提供各式各样的感性材料，直观生动的画面，规 范逼真的情境朗读，悦耳动听的音乐背景等，把学生带入了轻松愉快的学习环 境中，大大激发了学生的参与学习的兴趣和热情，使学生能够主动探索，积极 进取，使学生想学、乐学、爱学。例如：我在导入小学二年级译文《乌鸦和狐 狸》时，为了吸引学生的注意，我制作PPT多媒体课件时插入了乌鸦和狐狸的 动画图片，动画图片形象生动，而且有乌鸦和护理的叫声，学生被这直观形象 的画面深深地吸引了，目不转睛地盯着画面看，竖起耳朵听两个动物的叫声。 然后我问他们这两个动物你们认识吗？它们各有什么习性？他们说出了这两个 动物的名字和它们的习性，那我就追问了一句这两个各动物之间发生了什么 事？这引起了他们的兴趣，他们饶有兴致地打开书自主地去找答案了。学生的 注意力高度集中，自助学习的积极性很高，课堂气氛变得轻松活跃了。又如： 我在教学译文《桂林山水》一课时，首先，用课件让学生欣赏漓江，象鼻山， 巍峨的老人山，笔架山……这些美丽的风景真实地展现在学生眼前，学生很快 被这生动有趣的画面所吸引，此时，我再问学生桂林山水美不美？今天我们一 起去桂林山水游览一番。学生心中顿时产生探索的欲望，从而使他们集中注意 力，积极主动地参与学习互动之中。 PPT多媒体课件丰富课堂教学容量，拓展学生的视野。 藏文学科是一门知识面广、信息内容极为丰富的学科。在课堂中如何恰当 地扩大学习的信息量，提高教学效果是一个很值得关注的问题。据有关专家的 研究表明，人们学习知识时如果能同时动用起身体上的多种感觉器官，能收到 最大的学习效果。利用PPT多媒体课件可以大量增加相关的听和看的机会，而 且能够使听和看同时接受某一信息，信息量是原来传统教学信息量的数倍、甚 至十倍以上。所以在教学中，教师运用PPT多媒体课件，使学生置身于音频、 视频、文本的环境中，使演示和呈现的速度加快，节约了课堂教学时间、增加 了课堂教学容量、大大的提高了课堂教学效率。在教学中，可以充分利用这一 优势对教学内容作一些补充。例如：藏文教材中的难以理解的名词、故词藻等 配相关媒体进行解释教学，还可以将作家简介，以及教学内容涉及到的众多相 关资料利用课件进行出示，让学生在充分掌握资料的基础上自主学习。 在藏文教学中，充分利用PPT多媒体课件的优势，可无限延伸学生的各种 感官，扩展，感受时间、空间领域，从而向他们提供与教学内容相关联的典型 的媒体经验和感性材料。如教学《桑耶寺》一课，这篇课文内容丰富，涉及到 桑耶寺的各个方面，在课外，老师要做大量的准备工作，搜集各种图片、视频 资料。而今，通过PPT多媒体课件只要轻松地点击鼠标，向学生进行展示讲解 就可以了。通过图片、视频展示桑耶寺的建筑优美，文物丰富，不仅画面逼真 直观，还大大的拓展了学生的视野，同时也节省了许多时间。 PPT多媒体课件使教学直观形象，突破教学重难点。 为了使教学提高教学效率，让学生迅掌握教学内容，可以给学生创造一种 直观、易懂的教学情境，利用PPT多媒体课件中独特的功能。将动画、视频、 音频运用于在藏文教学中，让学生形象地感知教材，理解课文。还可以帮助学 生理解正字、古词藻、近义词、反义词的教学。如在上是藏文创始人《吞弥?桑 布扎》这课时，学生出生于21世纪，因而对吞弥?桑布扎不怎么熟悉，为了使 学生了解他，我翻阅了很多关于他