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小学美术湘教版四年级拼泥板说课稿 小学美术湘教版四年级拼泥板说课稿 本文从网络收集而来 , 上传到平台为了帮到更多的人 , 如果您需要使用本文档 , 请点击下载按钮下载本文档 ( 有偿下载 ), 另外祝您生活愉快 , 工作顺利 , 万事如意！ 这篇美术说课稿由 ()为您编撰 ,希望为广大美术教师在教研说课竞赛等活动中参考。 尊敬的各位评委老师 大家上午好！ 我就是 ____号考生 ,我今天说课的内 容就是湘教版小学美术教科书第七册中第 10 篇课文《拼泥板》。下面我将着重从教材分析、 学情分析、 教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学预期这几个方面对这节课的教学设计进行说明。 一、教材分析 : 《拼泥板》 选自义务教育课程标准实验教科书 (湘教版 )第七册。本课要求运用已掌握的陶艺知识与基本技法 ,通过用泥板制作的方法来进行造型表现 ,培养学生热爱生活的情感 ,拓展她们的思维空间 ,丰富她们的 想像力与创造表现意识。本课教学通过泥板的制作 , 用压、拍、卷折、切挖、粘接与刻划等手法 ,使学生了解与掌握其基本的表现步骤与方法 ,表现生活中各种有趣的人、事、物。教材展现的泥板作品运用卷折、切挖、粘贴与刻划等技法表现了人物、动物以及生活 小学美术湘教版四年级拼泥板说课稿 用品等多种形象 ,如主体图的人物造型主要采用了卷的方法 ;龙头采用了卷折与切挖的方法 ;凉鞋则采用了折与粘接的方法。多种方法的运用使这些形象造型生 动,各具特色 ,并体现出了物体的形象特征。 二、学情分析 : 学生平时常玩的只有橡皮泥 ,并且很少接触陶艺。因此在教学中也选择了用橡皮泥来进行创作。平时学生爱玩泥 ,在课堂上要注重的就就是怎样引导她们去 ,玩出新意。在教学中 ,教师要逐步引导学生认识泥工的乐趣 ,由简单到复杂用泥板造型。 同时要让学生了解 : 泥板的表现形式虽然只有一种 ,但表现内容却比较广 ,如:学习用品中的书包、课本 ,生活中的衣服、鞋袜、提袋、家具、电器、房屋、汽车、船舶、人物、动物等都就是学生可以表现创作的题材。教学活动中要体现层次 ,线索清楚。创作中给予合理评价 ,有效控制课堂纪律。 三、教学目标 基于对教材的理解与学生情况的把握 ,我确立了以下教学目标 : 1、认识了解泥板造型就是陶艺制作的基本方法 , 并能运用泥板造型的基本方法塑造自己感兴趣的形象。 小学美术湘教版四年级拼泥板说课稿 2、用压、拍、巻、折、切挖、粘连与刻划等手法进行泥板造型并能恰当装饰。 3、同桌积极合作 ,对作品有认识并进行简单评价。 四、教学重难点 我在吃透教材的基础上 ,根据新课标我确立了以下教学重难点 :教学重点 :能运用泥板造型的基本方法塑造学习与生活中的形象。 教学难点 :用压、拍、巻折、切挖、粘连与刻划等手法进行泥板造型并能给予合适装饰。 五、教法学法 : 课堂教学多种教学法并用 ,切入学生的兴趣点 ,体验导入 ,讲述、演示、分析等多种方法并用。学生主要采用自主探究、同伴互助、合作的学习方法。 六、教学过程 : 本课教学共分为四个环节 : (一)、尝试、感知 : 尝试改变橡皮泥的形状 ,说一说您就是怎么做 的？ (生回答 ,师小结 :用捏、压、按等方法都可以改变 橡皮泥的形状 ) 导入课题 :今天将会用一种新方法来玩泥 ——— 《拼泥板》 (二)、欣赏、探究 : 小学美术湘教版四年级拼泥板说课稿 1、欣赏课本中的泥板作品 ,思考 :它们都就是怎么用泥板做出来的？ 2、欣赏感受 :欣赏教师范作 :这件作品的哪些部位用了 “泥板 ”？欣赏学生手中的泥品 ,分析、判断哪些就是泥板并说出泥板的特点。 学生演示 :怎样把您的橡皮泥变成泥板。 (擀压法与拍压法 )我们已经知道了怎样制作泥板 ,那么现在想要用泥板拼做成一件有趣而美观的作品 ,又该怎样去做呢？教师示范制作一件彩泥 作品 ,学生观察总结方法步骤 :①构思 :先想好做什么 ,需要什么样的泥板 ;②做泥板 ,并根据构思卷、折、切、挖;做其它配件 ;③组合、 美化、装饰。注意 :①泥板不要压的太薄②粘接部分要牢固 ;③形状独特、形象新颖 ,适当夸张或变形。 (三)、创作、评价 1、提出作业要求 :同桌合作 ,创作一件泥板作品。比一比 ,瞧哪些同学在制作过程中既安静又耐心细致 , 做出的作品有趣又美观。 2、学生制作 ,教师巡回指导。 3、作业评议。 (师生互评 ,或者请学生说自己最喜 欢哪一件？为什么？注意发现别人的优点。 ) (四)、总结、拓展 ; 1、欣赏泥板陶艺作品 ,感受陶艺的魅力。 2、学生 小学美术湘教版四年级拼泥板说课稿 谈自己的收获与感想 3、教师小结 七、板书设计 10、拼泥板步骤 :1、构思 2、做泥板 (卷、折、切、 挖做出配件 )3、组合 (美化、装饰 ) 八、教学预期 玩