用减法解决问题教学案例.docVIP

PAGE PAGE 1 附件1：市小学数学学科举行“用好新教材的教学案例”征集和评选活动申报表 作品标题 “用减法解决的问题”教学案例 案例类别 □A□B√ 申报人 朱凯玲 联系电话单位 从化市温泉第一中心小学 主要 内容 、 实践 情况 简介 及 学术 价值 【实施过程】 一、知道了什么？ 二、怎样解答？ 三、解答正确吗？ 四、回顾反思，巩固解决问题的一般步骤和策略。 【收获体会】 一、学会读题，理解题意 二、加强数量关系的分析与训练 三、帮助学生掌握正确的解题步骤 为了能提高一年级学生的解题能力，我认为在今后的教学要从引导学生分析条件方面下功夫，让学生找出解题所要的条件，要求学生将题目中的已知条件用虚线框圈起来，加强孩子对已知条件的判断能力，培养孩子的逻辑思维能力。总而言之，问题解决的教学是课程改革中面临的新问题，在探究过程中培养学生的应用意识，提高学生应用所学数学知识解决问题的能力，同时要结合学生的认知规律和实际情况进行教学,这样才能收到实效。 单位意见 （请学校审查作品的真实性，并加盖公章） 学校盖章 年 月 日 区学科 意见 （要求说明作品的特点），推荐该作品参与 □征集 □评选