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让兴趣为英语导航 郭珊 王曲街道贾里村小学 对于正在学习本族语的中国小学生来讲，学习英语更是难上加难。如何能轻松地学好英语，很大程度上取决于他们对英语的兴趣。如果教学中不注意激发学生的兴趣和积极的情感，不顾及学生的心理特征和认知规律，一味地要求学生死记硬背、机械地抄写，使英语变得死板僵硬，就会导致学生失去信心，仇视英语，使英语成为学生的负担。 关键词：兴趣 英语歌曲 活动 英语新课程标准提出“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。”如何引领学生找到兴趣这把金钥匙，去开启英语知识的大门呢？《英语基础》的作者埃克斯利说：“凡是能激发学生喜爱英语的学习方法，便是教英语的好方法。”我认为，创造一个轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，从而激发兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。 英语歌曲激发学习兴趣 运用生动循环的韵律，把学生融入美好的音乐中，使学生耳边一亮，敞开学习英语的心扉。 1．英语歌曲符合小学生的特点。 小学生从三年级起刚开始学英语，起点很低，学过的英语知识非常有限，让他们枯燥机械地背记单词，显然有背于他们活泼好动的年龄特征。而采用听唱英语歌的教学手段，将知识与趣味，抽象与形象结合起来，让学生在生动活泼的课堂气氛中，从对英语的感性认识，逐渐过渡到深