《数的世界》教学设计.docxVIP

《数的世界》教学设计 　　教学目的：　　1、结合教材提供的具体情境，认识自然数和整数，并联系乘法认识倍数和因数。　　2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。　　3、学生经历认识倍数和因数的含义，能对生活中有关的数字作出合理的解释。　　4、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比，发展合情推理能力。　　5、在老师、同学的帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，参与数学活动。　　6、体验数学与日常生活密切联系。　　教学重点：　　探究因数与倍数。　　教学难点：　　倍数与因数的关系的理解。　　教具准备：　　实物投影仪等。　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课。　　1、导入谈话。　　师：我们生活在一个充满数的世界里。　　板书课题：数的世界。　　2、呈现情境图。（略）　　二、组织活动，探索新知。　　（一）活动一：看一看：　　1、师问：图中有哪些数？谁愿意扮演小小售货员介绍一下水果的价格？　　（1）说给你的同桌听听。　　（2）指名汇报。　　2、你知道这些表示水果的价格的数，分别是什么数呢？　　（和是小数，6和4是整数。）　　3、问：我买5千克梨，需要多少钱？（生答：4×5=20（元））　　（二）活动二：试一试：　　1、看书自学什么是自然数和整数。　　（1）指名说说