《普罗米修斯》教学设计公开课.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《普罗米修斯》教学设计 潍坊高新区东明学校 戴茜茜 一．引出课题，激趣导入 在中国有一位女神炼石补天，为人类谋求幸福，她就是女娲。在古希腊也有一位带给 人类幸福和光明的人，让我们一起呼唤他的名字。 （板书：普罗米修斯，生齐读课题） 二．检查预习，整体感知 现在老师要检查同学们预习的情况。 出示：普罗米修斯 宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯 驱寒取暖 挽弓搭箭 高加索山 严厉 惩罚 执行 饶恕 锁链 鹫鹰 动弹（ tan ） 1）指名学生领读。 2）你觉得这些词语中哪几个字要特别注意一下。 3）齐读 朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考课文主要讲了一个怎样的故事，找找人物的相互关系，用词语概括。板书 1）概括主要内容：能不能试着抓住课文中的主要人物，简要说一说人物之间分别发生了什么事？ 小结：抓住主要人物，理清人物之间的关系是概括课文主要内容的好方法。 来，我们共同梳理一下这几个人物之间发生的事。课文先写了普罗米修斯从阿波罗那里拿取火种（板书），然后写了宙斯惩罚普罗米修斯，普罗米修斯忍受惩罚就是不屈服（板书），最后大力神解救普罗米修斯，他重获自由。 （板书） 三．聚集痛苦，感受坚强 普罗米修斯是一位怎样的天神？画出相关的句子，并找出关键词，将自己的感受写在书的空白处。 （一）为民造福 师：有