小学体育_前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《前滚翻》课时计划(4-1) 学段:水平二（三年级）课型：新授 授课教师： 课题 《前滚翻》 学习内容 1、前滚翻蹲撑----起立 2、游戏：障碍跑接力 学 习 目 标 1、激发学生积极参与学练的兴趣，了解前滚翻动作要领，增强自我保护意识。 2、使大多数学生初步掌握前滚翻的完整动作，发展学生身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 3、通过教学，培养学生自信、勇敢、果断，以及勇于实践与合作的精神。 重点 难点 重点：枕骨着垫。 难点：滚动成直线，身体各部位依次着垫。 阶段 环节目标 教学内容 学生活动 教师活动 场地要求 热身准备 8分钟 1、宣布本节课的学习任务，组织学生进行热身活动，激发学生参与学习的热情。 2、通过集体活动引导学生充分热身，为基本技能学习做好准备。 一、课堂常规 1．集合，体育委员整队、报告人数，检查学生着装。 2．师生问好。 3．宣布教学内容。 4、强调活动安全。 二、热身活动 1.绕垫自然跑 （1）跳步跑 （2）侧向跑 （3）后踢腿跑 （4）直腿跑 2.游戏1、低头看天 游戏2、看谁坐得快 1.体育委员整队，学生快速集合，认真倾听本节课的学习内容及活动要求。 2.在教师的带领下积极参与活动，注意观察教师动作，在统一口令指挥下充分热身。 1. 教师宣布课的内容、目标以及课堂纪律;安排见习生。这样便于学生对本节的内容有一定的了解。 2.推选小组负责人，以便统一组织协调学生分组活动。 3.教师统一口令指导学生进行热身活动，并与学生一起活动，做好示范动作。 4.教师讲解动作方法，巡视指导学生动作，及时评价。 组织队形（如下图） 要求： 1．集合快、静、齐，学习认真，听从指挥。 2．教师语言清晰有活力，提高安全意识。 组织：体操队形站位 合 作 探 究 20分钟 引导学生通过讨论、观察、练习等方式，掌握动作要领，并能较好的完成完整动作。 教学内容： 1、找枕骨（后脑勺） 2、观察并找出身体的着垫顺序 3、体验动作：怎样才能使头头部着垫的位置正确 低头含胸收下颌 胸前小贴画 4、 1.团身滚动成直线 前滚翻成蹲撑—起立 ? ? ? 教学口诀： 一蹬二撑三低头， 团身滚动成直线 1.用积极的心态参与体验活动。 2.在老师的引领指导下通过讨论、观察、实践，完成课堂练习内容。 3.通过小组合作，同伴间的保护与帮助，提高交流合作能力。 4.尽自己最大的努力完成课堂任务。 5.遵守练习规则，注意运动安全。 1．教师指导学生设计、布置练习场地。 2.指导学生练习垫上团身滚动动作，体会团身紧—滚动圆滑—身体各部位着垫动作，尽量达到抱膝蹲立。 3．下发动作图解、动作要领和口诀以及保护与帮助的方法，组织学生以小组为单位讨论分析动作要领，对学练内容有初步的认识。教师要及时解答学生的疑问。 4．学生在讨论研究的基础上，尝试练习前滚翻，并展示自己讨论研究的结果。 5．师生共同总结正确的动作方法。 5．教师完整示范，并讲解保护帮助的方法。 6．分组练习，教师巡视指导，对低头不到位，两腿夹不紧、抱膝不及时的现象，按照正确的动作方法再次练习，要求学生互相保护与帮助。 7．展示完整的动作过程，师生点评。 组织队形（如上图） 要 求： 1、认真体会重点、难点，动脑练习。 2、边背口诀边练习，互相观察，注意保护与帮助。 3、态度认真，精神饱满。 4、动作正确，翻滚圆滑。 5、保护同学认真负责，安全保护好每位同学。 6、教师时刻注意现场情况，避免发生危险。 巩 固 提 高 8分钟 设计游戏活动，激发学生的活动兴趣，提高动作质量。增强团队合作意识。 游戏：障碍跑接力接力 1.按照规则要求，组织安排本组的工作。 2.积极参与，遵守游戏规则。 3.按照老师的提出的要求，注意活动的安全。 1．教师示范解游戏规则要求，组织学生讨论安排组员任务。 2．教师示范并讲解游戏方法、规则。 3．小组体验一次。 4．游戏比赛。 5、总结评价。 组织队形（如下图） 要 求： 1、做个遵守规则的好学生。 2、注意安全。 3、团结协作，集体主义感强。 放松活动 4分钟 放松身心，总结学习、练习情况。 1.身体放松活动。 2.课堂回顾总结。 3.回收器材。 1.师生共同进行放松活动。 2.交流评价课堂练习效果。 1.组织学生进行身心放松活动。 2.引导学生交流收获。 3.与学生一起进行总结。 组织:散点站位。 要 求：积极放松，身心愉悦。 器材 小体操垫30块，标志桶8个,音箱1个。 学情分析 三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷～模仿能力和接受能力