省优获奖公开课获奖教案必修：细胞的能量“通货”──ATP教案Word版缺答案.docVIP

个人备课录 上课时间课 题 第  2 节  年 月 日 细胞的能量“通货”——  第  ATP  课时  总  课时 （ 1）简述 ATP的化学组成和特点 ①自主学习 教 学 （ 2）写出 ATP的分子简式 教方学法 ②思维训练 （ 3）解释 ATP在能量代谢中的作用 ③讲述引导 目 标 （ 1） ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用 教 重点 2） ATP和 ADP的相互转化 材 （ 1） ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用 分 难点 2） ATP和 ADP的相互转化 析 教具 实物投影、课件、板书 （一）引入 提出问题：前面学习过的能源物质有那些？这些能源物质被细胞分解后，以什么形式提供为细胞提供能量呢？ 问题探讨：萤火虫发光的生物学意义是什么？萤火虫为什么能发光？一个关于 ATP让萤火虫尾部重新发光的例子。引出 ATP是直接能量物质。 （二） ATP分子简介以及 ATP和 ADP的转化 教 展示 ATP的分子结构式，讲授 ATP的分子简式的写法和含义。磷酸键水解放出 的能量水平。 由 ATP脱去最远离 A 的磷酸放出能量引入，讲述 ADP可以和 Pi 结合，吸收能 学 量，形成 ATP的过程。，用幻灯片或板书辅助。 ADP转化为 ATP所需要的能量的动物、人、真菌、大多数细菌通过呼吸作用、 绿色植物通过呼吸作用和光合作用（图表辅助） 过 （三） ATP的利用 理解：吸能反应与 ATP合成想联系；放能反应与 ATP水解相联系。 简介图 5－ 7，细胞中能量的利用途径 （四）小结及例题 程 什么是 ATP ATP与 ADP的转化，及其能量的变化 例题略 个人备课录 上课时间 年 月 日 第 课时 总 课时 课 题 第 4 节 能量之源——光与光合作用（ 3 课时） 教 学 目 标 教 重点 材 分 难点 析 教具  1、说出绿叶中色素的种类和作用（了解） 说出叶绿体的结构和功能（了解） 说明光合作用以及它的认识过程（理解） ①自主学习 研究影响光合作用强度的因素 教方学法 ②思维训练 2、进行有关的探究和实验，学会提取、分离绿 ③讲述引导 中的色素，在有关实验、资料分析、思考与讨论 探究等的问题讨论中，运用语言表达的能力以及 享信息的能力。 绿叶中色素的种类和作用；光合作用的发现和研究历史；光合作用的光反映 暗反应过程以及相互关系；影响光合作用强度的环境因素。 光反映和暗反应的过程；探究影响光合作用强度的环境因素。 实物投影、课件、板书 （一） 引入 光合作用对自然界的意义：生成氧气，进而紧接形成地球的臭氧层；直接或间接为其他生物提供能源；促进碳的循环。 （二）光合色素 实验：探究光合色素的的种类 讲述光合色素的种类、吸收光谱 （三）叶绿体的结构 通过图片和问题的引导，讲述叶绿体的结构及其适应光合作用的特点 。 （四）光合作用的探究历程 利用学生初中学过的关于光合作用的反应式， 利用填空的方式， 展示光合作用的定义。 引导学生对几个主要的探索历程资料进行阅读，并找出相关阶段的研究成果或观点。 教 特别讲述用同位素追踪氧元素走向和碳元素走向的实验 （五）光合作用的过程 学 光反应：以光合色素捕获的光能的用处入手，并辅以板话，能量的是水脱氢，并放出 氧气和产生 H]; 并且使 ADP生成 ATP。强调了光反应需要的条件是光、光合 色素、酶。 过 暗反应： 目的是二氧化碳获得 H，被还原成为葡萄糖。 二氧化碳与 C5 化合物结合 （二氧化碳的固定） ，成城 2 分子 C3；一部分 C3 获得了 H] 被还原为葡萄糖；一 部分 C3 形成 C5 继续参与循环。 程 归纳光合作用的本质：把利用光能，产生 H] ，把二氧化碳还原为葡萄糖，并把光能 储存在更加稳定的糖类中。 以表格的形式再次巩固光合作用两个阶段的各种变化。以及两个阶段之间的关系 。 （六）影响光合作用强度的因素以及呼吸作用与光合作用的关系设计情景， 引导学生了解二氧化碳浓度、光照强度、温度对植物光合作用强度的影响。利用哈密瓜之类的例子，分析呼吸作用和光合作用的关系 。 （七）化能作用 自养生物；异氧呼吸的概念，并且通过例子来讲述叶绿体的苦恼。