北师大版九年级数学下册3.4.2圆周角定理的推论教案.docVIP

精品资料 欢迎下载 课题 第 2课时 圆周角定理的推论 授课人 知识技能 1.掌握圆周角定理的两个推论，会熟练运用这两个推论解决相 关问题 . 教 2. 掌握圆内接四边形的概念及性质，并能加以熟练运用． 学 在学生探索推论的过程中，经历猜想、推理、验证等环节， 目 数学思考 获得正确的学习方式． 标 问题解决 培养学生观察、分析及理解问题的能力． 情感态度 通过实际问题的解决，体会建立数学模型解决实际问题的 过程，养成用数学的思维方式思考问题的习惯． 教学 圆周角定理的两个推论及圆内接四边形性质的应用． 重点 教学 理解推论的“题设”和“结论”，灵活运用推论进行问题的“转化”． 难点 授课 新授课 课时 类型 教具 多媒体课件 教学活动 教学 师生活动 设计意图 步骤 前面我们学习了圆周角定理及推论，请完成下列问题． 1．求图 3－4－ 69中∠ x的度数． 通过两个简单的练 习，复习第 1 课时学 习的圆周角和圆心 回顾 角的关系．既可复习 图3－ 4－ 69图 3－ 4－70 2.如图 3－ 4－ 70，已知∠ ABF ＝ 20°， ∠ 旧知，亦可为新课的 FDE ＝ 30°，求∠ x的度数． 处理方式：引导学生自行探究，然后集体交流，根据学生回 学习做好铺垫 . 答情况，进一步提出：还有哪些推论？下面我们共同探究． 【课堂引入】 利用情景引入， 吸引 活动 某种零件加工