最新青岛版科学三年级上册《给文具分类》教案.doc.pdfVIP

课 题：5、给文具分类 教案序号：8 授课时间：2010 年 9 月 27 日 课 型：新授 教学目标： 1、能用不同标准对文具进行分类。 2、愿意合作交流，乐于用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。 3、知道给事物分类要依据一定的标准。 教学重点难点： 重点：学会用不同的方法给文具分类。 难点：掌握分类的方法。 教学准备：各种文具和课前调查资料。 教学过程： 一、谈话导入新课： 师：课前我们对文具店进行了调查，同学们收集了好多相关信息。请同学们在小组内 交流一下。 学生讨论交流 师：通过课前的调查，你有什么发现？能不能具体说一说？ 学生说说自己的调查情况。 师：谁还有补充。 学生补充。 师：你观察得真仔细。 师：同学们调查得很仔细，获得的信息特别多，而且很有价值，下面请同学们给文 分类。 板书课题：给文具分类 二、探究活动 1 活动一：给带来的文具进行分类。 学生按照自己的想法自由对带来的文具进行分类。 展示自己的分类情况，说出分类的依据（标准）。 师：说一说你们是怎样分类的？用了多少种方法。 师；你们是根据什么分的？ 师：为什么这样分？ 师：还有哪些分法？ 活动二：生活中的分类。 教师引导学生根据自己和小组对文具的分类情况，