灯光教案1-语文六年级上册.docxVIP

PAGE PAGE 1 联系生活，导入课文： 同学们，当夕阳西下，夜幕悄然降临时，点亮夜空与大地的是月亮，是星星，照亮我们的生活是一盏盏明灯。是啊，群楼耸立，万家灯火，街灯闪烁，行人来往，一座座大桥如一条火龙蜿蜒盘旋在这明亮的灯光下,人们在做些什么呢？请大家用“灯光下”来述说一下人们夜晚的生活。 （灯光下，人们散步休闲；灯光下，人们享受着天伦之乐；灯光下，人们看书写字；灯光下，人们快乐唱歌……）夜晚灯光下这样的生活大家感觉如何？ 2.可以这样说，在灯光照耀下，夜晚人们的生活比白天还要多姿多彩,这样的生活是我们习以为常的，而在祖国刚刚解放时，在解放战争中，在战地记者王愿坚的内心，灯光下的他却有一段难忘回忆，一种永恒的情结。）——（板书“灯光”） 【设计意图从解题切入课文，激发了学生读书的欲望，使学生更快地触摸到文本的核心。从学生熟悉的革命歌曲过渡到作者王愿坚，既丰富了学生的知识储备，又奠定了本课以情感陶冶情感的教学基调。 二、理顺序，感知大意 1.让我们先来了解作者，请一位听同学来介绍。 2.我们来检测一下本课的字词认读。 3．自由地朗读课文，说说课文主要写了什么事情。 4.快速浏览课文，想想课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的。 全文第1、2自然段和最后一个自然段写的是现在，其余写的都是往事。 5.文章这样构思，你发现写法上有什么特点？认识倒叙的写法及首尾呼应的特