中班半日活动设计(1).doc

中班半日活动设计 主题：生活中的数字朋友 【设计意图】 幼儿园教育纲要》指出，我们在选择活动主题时必须紧紧围绕生活实际，从生活中、从幼儿的兴趣点来确定活动。中班幼儿本学期对数字没有具体的概念，只会一些简单的唱数，近期孩子们围绕主题《生活中的数字朋友》实行了一系列的活动，使幼儿获得更多关于数字的直接经验，激发对生活中的事物充满好奇心和探索欲望。 根据《幼儿园教育指导纲要》，将活动总目标制定为： 1．初步理解常见的豆制品，知道其名称。?? 2．通过观察和倾听故事活动，知道豆制品的种类很多。???? 3．喜欢吃豆制品，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。 【活动设计】 一、晨间活动 （一）晨间接待： 目标： 1.幼儿入园时能主动与老师、同伴问好，参与晨间活动时，要与小朋友友好合作，互相谦让。 2. 教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿实行简单的交谈。 过程： 1.幼儿来园时主动换鞋子，主动与老师、同伴问好，并能愉快的和老师交谈。幼儿参与晨间活动时能保持愉快的情绪，友好的对待同伴。 2.教师要热情有礼貌地接待幼儿，并按要求严格对幼儿实行晨间活动检查。 个别指导：对待个别情绪不佳的幼儿要耐心找出原因，并引导幼儿尽快转移情绪，使其愉快的参与晨间游戏。 （二）早操 目标： 1.增强幼儿体质。 2. 做操时让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。 注重： 幼儿是否愿意主动跟着老师做操，动作是否舒展。 二、生活活动 活动总目标： 1、观察幼儿洗手情况 ,并随机指导。 2、观察幼儿进餐、如厕、饮水等情况,指导个别幼儿准确进餐、如厕、饮水的方法，并作好记录。 3、引导幼儿了解一些简单交往的方法，体验和朋友共处的快乐。 一、盥洗： 目标： 1.洗手时保持安静。 2.洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。 重点注重： 1.让幼儿在安静的环境中按六步洗手法认真洗手。 2.教师要引导幼儿准确洗手，对个别幼儿给以协助。 （二）如厕： 目标： 1.幼儿如厕时不拥挤，知道主动排队。 2.如厕后能自己整理好衣物，并洗手。 重点注重： 1.检查幼儿是否整理好衣物。 2.提醒幼儿即时洗手并安静回到座位。 （三）饮水 目标： 1.养成主动饮水的习惯，并在饮水过程中安静排队。 2.能按照自己的需求，主动饮一定量的水。 重点注重： 1.提醒幼儿按准确方法接水，多喝热水。 2.教师对个别幼儿给予协助，避免出现烫伤，呛水等情况。 （四）用餐（早餐、晚餐） 目标： 1、让幼儿学会安静用餐，保持桌面地面清洁。 2、能轻松、愉快地尝试使用勺子进餐，形成良好的进餐习惯。 重点注重： 1.幼儿进餐时保持安静，左手扶碗右手拿勺，不撒饭掉饭。 2.对待个别挑食的幼儿要给予更多的鼓励。 （五）午睡： 目标： 1.独立地穿脱衣服和鞋袜，并将脱下地衣服整理好、自己整理床铺。 2. 盖好被子，安静入睡，睡姿准确，不蒙头或趴着睡，养成良好的午睡习惯。 重点注重： 1.引导幼儿有序上床，指导幼儿准确穿脱衣物，使幼儿尽快上床躺下。 2.教师协助幼儿盖好被子，按要求巡视午睡（每15分钟巡视一次），对个别幼儿实时注重。 三、集体教育活动 中班科学活动《生活中的数字朋友》 活动目标： 1.理解生活中的数字，初步了解数字不同的含义。 2.在探索交流的基础上，体验数学活动的快乐。 活动重点： 寻找生活中的数字，了解各种数字的含义。 活动难点： 能结合自己的生活经验，理解数字所表示的意义。 活动准备： 1.幼儿经验准备： 幼儿已经理解数字1-9 2.材料准备： 师幼共同收集写有数字的常见物品，ppt课件。 活动过程： （一）开始部分 1.手指游戏：《小手拍拍》 教师：刚才你们怎么知道小手拍几下的？原来是因为听了老师说了一个数字，听到了这个数字宝宝小朋友就知道拍几下了。 （二）基本部分 1.出示有数字的物品，幼儿探索交流各种数字的不同含义。 （1）寻找物品上的数字宝宝 师：老师为你们准备了很多东西，请小朋友观察桌子上面的物品，并找到它们身上的数字宝宝，并说一说这些数字宝宝是什么意思，还能够和旁边的小朋友商量一下。然后请带着你的发现和物品回到座位上。（强调让幼儿把物品放在椅子下面） （2）师幼共同交流、分享自己的发现。 师：你刚观察的是什么物品？它身上的数字是什么意思呢？ 2.教师小结。 3.观察ppt,寻找生活中的其他数字，并说说它们的意思（出示ppt） 师：还有一些东西也离不开数字宝宝，我们一起来看看吧！（出示图片） 4.拓展延伸。 师：（出示图片）生活中还有一些特殊数字宝宝，请小朋友一起来猜一猜吧。 （三）结束部分 师：数字宝宝的本领可真很多，还能和我们一起做游戏呢，现在我们一起去做游戏吧！ （四）活动延伸 回家后和爸爸妈妈一起