《桃花源记》复习-导学案-语文八年级下册.docVIP

河源市正德中学2020年春季八年级下册语文导学案 课题：《桃花源记》 课型：复习课 授课周次： 第 11 周 主备人: 审核人：八语备课组 班级: 姓名: 复习目标 积累文言知识,整体把握文章内容。 梳理文言文考点, 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 《桃花源记》部分考点归纳 （一）重点文言词汇 1、古今异义词：交通、妻子、绝境、无论、仿佛、鲜美、不足等。 2、词类活用：前（名词作状语）、穷（形作动）、异（意动用法）等。 3、通假字：便要还家。 （二）重要内容 1、本文的线索：文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，以时间先后为顺序：发现桃花源—访问桃花源—离开桃花源—再寻桃花源。 2、作者从三个方面对桃花源中的人们进行描写：一是（往来种作）；二是穿戴（男女衣着，悉如外人）；三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。 3、桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”的原因:桃源中人心存戒心，想保住这个“绝境”，避免战乱，不愿让外人知道。 4、桃源人见渔人“乃大惊”的原因:他们的祖先为躲避秦朝时的战乱，便带领妻儿来到林花源中，以为从此就与外面的世界隔离了。想不到今天居然会有个外面世界的渔人来到，当然会“大惊”了。目的:表明桃源人与世隔绝已久。 （三）写作意图： 本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人美好生活的情景，虚构了人人劳作、没有剥削、没有压迫、社会安定、民风淳朴的理想社会，表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。 习题巩固 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘（ ）溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美（ ），落英（ ）缤纷，渔人甚异（ ）之。复前行，欲穷（ ）其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛（ ）若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。①土地平旷，屋舍俨然（ ），有良田美池桑竹之属（ ）。②阡陌交通（ ），鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉（ ）如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃（ ）大惊，问所从来。具答之。便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（ ）来问讯。自云先世避秦时乱，③率妻子（ ）邑人来此绝境（ ），不复出焉，遂（ ）与外人间隔。④问今是何世，乃（ ）不知有汉，无论（ ）魏晋。⑤此人一一为具言（ ）所闻，皆叹惋（ ）。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（ ）云：“不足（ ）为外人道也。” ⑥既出，得其船，便扶（ ）向（ ）路，处处志（ ）之。及（ ）郡下，诣（ ）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向（ ）所志（ ），遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规（ ）往。未果（ ），寻（ ）病终，后遂无问津（ ）者。 1、解释文中加黑的词语。 2、用现代汉语翻译文中划线句子。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3、下面对选文理解分析错误的一项是( )A.从村人“皆叹惋”的反应中，可以推知他说的是外界的人们在改朝换代的战争浩劫中所遭受的灾