小学语文_18跨越百年的美丽教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

PAGE PAGE 1 PAGE 一、巧读课题，初识“美丽” 1、同学们，肥皂泡泡、彩虹、昙花、流星 这些东西美丽吗？（板书美丽），他们在时间上有一个什么特点？短暂，是呀，美丽最大的遗憾就是短暂，但是今天老师要带你们去领略一份跨越了百年的美丽。 （板书跨越百年） 2、齐读课题，读的响亮又整齐。 二、整体感知 初始“美丽” 　1、预习先导课上，我们对课文已经有了初步的了解，今天我们再次走进课文，一起来探究这份美丽为什么能够跨越百年。 看阅读提示。默读课文第二自然段，边读边思考，哪些地方能够体现居里夫人的美丽，抓住关键词句谈谈自己的理解。 年轻漂亮、神色庄重。 一袭黑色长裙，可以看透未来。 居里夫人的美是一种端庄之美。现在让我们带着对居里夫人的赞美，读一读。 三、永恒的内在美 过度：居里夫人的外貌确实很美，但是能够穿越时间跨越百年的单单是这外貌之美吗？是呀，唯有内在的精神之美才能永恒，那么让我们学习剩下的部分，究竟是什么让这份美丽达到永恒。 看阅读提示 1.出示阅读提示 默读课文3——5段，思考：为什么美丽能够跨越百年？在文中找关键词、句谈感受并做批注。（注意不动笔墨不读书） 2.学生自学，讨论交流 句子一：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熊火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。” （1）（抓重点词语“一锅一锅地进行冶炼”说明工作量大，“再送到化验室溶解、沉淀、分析。”说明程序复杂，是呀，化学实验溶解、沉淀、分析是一会的事吗？它需要静心的去实验，去观察，去研究，去仔细的一步一步去做，何等的不容易呀！还有吗？“化验室只是一个废弃的破棚子”说明工作条件艰苦，设备简陋，“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”说明不安全。“终日”从早到晚，一天一天一年一年的烟熊火燎中搅拌着锅里的矿渣） （2）孩子加上你的体会，你能读读这段话么？ （3）这过程的艰辛单单靠课文里这几句话是远远不够的，让我们带上自己想想，来体会一下这过程，出示：PPT想象说话训练的：大家想象一下居里夫妇实验有多么的艰辛？ 小结：不管春夏秋冬，不管严寒酷暑，不管过程多么艰辛，居里夫人就这样一天又一天，一年又一年不仅仅是3年又9个月，甚至是几十年 （4）出示：PPT出自语文主题丛书（师读）此时，你有感受到了什么？（板书：执着追求、献身科学） 小结：功夫不负有心人，经过三年又九个月终于提炼出了0.1克镭，也就是相当于圆珠笔大小，作者梁恒先生这样描述镭的颜色：“极美丽”，极美丽仅仅是镭发出的光吗？是什么？ 是居里夫人对科学执着追求的精神之美，是居里夫人对科学奋不顾身的奉献之美，是居里夫人经历艰辛最终成功的喜悦和幸福感。 过渡：这“极美丽”的结果的背后居里夫人发生了哪些变化？ 句子二：“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。 过渡：此时你的心情如何？还有发生了哪些变化？ 句子三：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 此时，我们应该以一种什么的心情来读这段话？ 变成变成变成变成，四个变成不是一般的变成，这是居里夫人人身价值的提升，生命境界的飞跃，四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及为科学献身的不朽功绩。 带着你的理解来读这段话。 让我们一起来读这段话。 过渡：正是因为她付出了这么多的艰辛，她才获得了这样的殊荣。 句子四：她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她是名利如粪土。她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。 此时此刻，你们想说什么？ 四、回归整体 升华“美丽” 居里夫人之美，不仅仅没在外表，更美在她的执着追求无私奉献，没在她的淡泊名利，所以爱因斯坦用他睿智的语言这样评价居里夫人，——齐读最后一段。 爱因斯坦是非常伟大的科学家，他对居里夫人都有着这么高的评价，可见居里夫人的精神有多么可贵了。现在读一读课本101页阅读链接，拿起你手中的笔并结合阅读链接中的关键语句，写一写你心中的居里美？给居里夫人的颁奖词？　 五、拓展阅读 延伸美丽 ? 1.链接文章《居里夫人传》 2.交流：这篇文章中你又了解了居里夫人的哪些魅力美？画一画，说一说。 六、课堂小结 永恒美丽 玛丽居里的信念和科学精神也写进了我们这代人的教科书，我相