机械原理专业课程设计(2).docVIP

武夷学院 机械原理课程设计计算说明书 设计课题： 学生姓名： 专 业： 年级班级： 指导老师： 成 绩： 机 电 工 程 学 院 机 电 工 程 学 院 《机械原理课程设计》 成 绩 评 定 表 项目名称 方案设计 设计说明书 基础要求 确定多套可行方案并进行分析比较，选择最优方案。 应全方面地表现整个设计过程，对方案进行全方面分析论证，设计计算正确，说明书编写规范。 项目分值 40 60 项目得分 机械原理课程设计任务书 一、课程设计意义、内容及步骤 伴随生产技术不停发展，机械产品种类日益增多，对产品机械自动化水平也越来越高。所以，机械设备设计首先需要进行机械运动方案设计和构思、多种传动机构和实施机构选择和创新设计。依据高校工科本科《机械原理课程教学基础要求》要求：结合一个简单机械系统，综合利用所学理论和方法，使学生能受到确定机械运动方案初步训练，并能对方案中一些机构进行分析和设计，针对某种简单机器（即工艺动作过程较简单）进行机构运动简图设计。 设计过程指从明确设计任务到编制技术文件为止整个设计工作过程，该过程通常来讲包含四个阶段：1)明确设计任务和要求；2)原理方案设计；3)技术设计；4)施工设计。此次设计关键内容关键完成前两个任务，完成步骤以下； 基础工艺动作确实定构思实现预定功效基础原理设计任务 基础工艺动作确实定 构思实现预定功效基础原理 设计任务 绘制机构传动示意图绘制机构运动循环图选择实施机构 绘制机构传动示意图 绘制机构运动循环图 选择实施机构 绘制机构运动简图进行机构尺寸综合（运动学）设计 绘制机构运动简图 进行机构尺寸综合（运动学）设计 运动学和动力学分析进行评价比较优选 运动学和动力学分析 进行评价比较优选 二、机械原理课程设计基础要求 设计结果表现创新精神。 方案设计阶段以小组为单位，组织学生参观讨论，分析机器结构、传动方法、工作原理，给出最少三种运动方案，并对其进行比较，从中选出最优方案。 方案确定以后，进行机构尺寸综合和机构运动分析时，每个学生参数不一样，独自设计。若发觉还未达成工作要求，应审查方案，调整机构尺寸，重新进行设计。 绘制一张图纸，应包含机械系统运动方案简图和机械运动循环图，一两个关键机构（两个特殊位置）运动分析。 写一份设计说明书。 成绩评定。课程设计成绩单独评定。应以设计说明书、图样及参考设计过程中表现。 三、机械运动简图设计内容 1.功效分解 机器功效是多个多样，但每一个机器全部要完成某一工艺动作过程。将机械所需完成工艺动作过程进行分解，立即总功效分解为多个功效元，在机械产品中就是将工艺动作过程分解为若干个实施动作。设计者必需把动作过程分解为多个独立运动分功效，然后用树状功效图来描述，使机器总功用及各分功效一日了然。 比如，设计一部四工位专用机床，它能够分解成以下多个工艺动作： (1)安置工件工作台要求进行间歇转动； (2)装置刀具主轴箱能实施静止、快速、进给、快退工艺动作； (3)刀具以Ml转动来切削工件。 由此，可画出图1及图2四工位专用机床动作要求图和树状功效团。 图1 四工位机床实施动作 图1 四工位机床实施动作 图2 四工位机床树状功效图 2.机构选型及功效原理方案确实定 机器树状功效图给出了实施构件功效或运动要求，每一个独立功效或运动可用一个实施机构来完成。即功效元求解，功效元求解就是将所需实施动作，用适宜实施机构型式来实现。 因为每个功效元解有多个，所以组成机械功效原理方案(也就是机械运动方案)能够有多个。在组合过程中应考虑以下几点要求： 1)设计附加要求； 2)设计全局要求； 3)功效元解相容性。 在通常情况下，能够先选择比较满意多个方案，然后对这多个方案进行评价选优，从中得到符合设计要求最好机械运动方案。 3.拟订运动循环图 机器所要完成各工艺动作之间，不是互不相关，而是有序、相互配合．所以各个实施机构必需按工艺动作过程时间次序和相互配合关系来完成各自运动。描述各实施机构间运动协调配合关系图，就是机器运动循环图。 4.绘制机构运动方案示意图和机构运动简图 由原动机和实施构件运动要求，经过机构选型来确定原动机和实施构件之间传动机构和实施机构。因为完成同一个运动可选择不一样机构型式，所以就会提供多个方案。设计者从中选择一个或多个较优方案，画出从原动机、传动机构抵达实施机构运动示意图，就是机械运动方案示意图。经过机构选型综合和机构尺度综合，设计出完全符合运动要求传动机构和实施机构，并按真实尺寸画出各机构简图。这