新教育下期专题计划.docVIP

郏县新城小学 ——下学期新教育试验计划 新学期，我校将认真实施上级新教育试验方案，把新教育试验作为根本，纳入到教育教学工作中去。 （一）老师共读《第56号教室奇迹》 一、指导思想 为愈加好地提升老师课堂教学艺术，开阔老师视野，让读书成为一个习惯，给师生生命发展打造亮丽底色，凸出“书香校园”建设，坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，走内涵发展之路，让读书成为习惯，培养学习型老师，从而实现“建窗口、出特色、创名校”发展目标，结合我校实际，特制订本方案。 二、活动目标 1、经过共读一本书活动，提升老师理论和实践水平，推进素质教育实施，全方面提升教育教学质量和效益。 2、经过共读活动，创设良好学习研究气氛，让老师养成良好读书习惯和思索习惯。 3、经过共读活动，加强老师队伍建设，使老师朝着“有哲学头脑，有学者风范、有精湛教艺，有愉悦心境”这一目标不停前进。 4、经过共读活动，潜移默化地对学生进行熏陶，给学生愈加好楷模示范。 三、参与人员 全校全部老师。 四、活动时间 9月——7月 五、读书保障 1、组织机构保障。建立以李远道校长为组长读书活动领导小组，由教导处负责读书活动实施，以教研组为载体，进行读书活动。从上至下，层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检验，定时交流，确保读书活动有效有序地开展。 组长：李远道 副组长：王凯兰 组员：全体老师 2、管理制度保障。建立对应活动细则，深入完善检验制度，使老师读书活动实施和管理走向规范化。教导处要重视读书过程资料和读书结果资料搜集、整理和归档工作。 六、读书要求 1、全员参与。我校全体老师，人人全部要参与读书活动，且能够持之以恒，并以此带动学生课外阅读活动广泛开展。 2、进度安排。体老师利用上学期时间，共读《第56号教室奇迹》，下学期共读另一书目。 3、学期末举行读书交流会，交流人员交流会采取组内推荐一人，学校随机抽取一人方法确定名单。 5、交流内容：提议和自己教学实际相结合。 6、评价：两人成绩作为教研组成绩，期末作为评选优异教研组条件之一。 7、读书要求 （1）划（划关键语句） 在文章关键部分用笔划出关键部分。 （2）批 阅读时在文章正文空白处，用黑色笔在书头、地脚、段尾等空白处，批注阅读心得,经过批注提升阅读层次。 （能够批注所感，把读书感想、疑难问题，随手批写在书中，以帮助了解，深入思索。 也能够批注一闪念，统计下阅读时候转瞬即逝思想火花。 还能够批重视点记忆部分标识，为加深了解，形成自己见解做准备。 批注阅读能填补浅表性阅读不足，帮助阅读者深入文本，提升阅读能力，实现独立个性阅读、深度阅读。） （3）悟（读书感悟） 老师结合自己教学实际写出读书感悟，字数不限，在要求时间内上传到网校空间。 （4）学校一学月一检验老师读书时划、批、悟情况，并进行汇总。 七、活动方法 1．提升认识，重视读。教书必需读书，读书是老师职业生活必需。 2、制订计划，自觉读。每位老师和教研组结合个人实际，有计划地去阅读指定书籍。 3．研讨交流，展示读。利用学校为老师搭建平台定时进行交流展示。 4．开展研究，深入读。课题研究能产生最大内需。老师要围绕自己研究专题，相关键地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己实践。 5．撰写体会，实践读。每位老师每学期撰写读书笔记，把读书学到理论思想、见解用来指导教育教学，改善学科教学。 6．评价导向，激励读。学期末，评选优异读书感悟、优异读书博客、优异个人，进行奖励。 8．学校针对老师读书情况，定时检验。 （二）师生共读一本书 一、指导思想 师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长愉快。老师经过多种方法，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学窗口、文明窗口、文化窗口，不仅会让学生取得丰富语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提升审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一个深广道德境界，这是对学生实施素质教育一项基础内容，也为她们以后深入深造和继承祖国优异文化遗产打下良好基础。 二、活动目标　 1、经过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”好习惯；　 2、经过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”； 3、经过活动，构建有特色书香校园文化，构建最理想成长文化生态；　　 4、经过活动，推进学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。 三、活动专题： 师生共读一本书。 四、参与人员： 各班语文、数学老师 五、班级具体工作： 1、图书起源 各教研组约定共读图书书目每班一本，学校统一购置。以后采取“图书漂流”形式，让图书流动起来。图书漂流标准：先同级漂流，再同学段漂流。 2、阅读时间 （1）每四面共读一本书。（老师可依据实际情况合适调整）各教研组要安排好共读计划。 （2）语文、数学老师提前阅读图书，提前要求每七天阅读量。 （3）周一、周四下午第三节由语