小学语文_端午粽教学设计学情分析教材分析课后反思(精选13).doc

《端午粽》教学设计 　【教学目标】： 　1.认识本课13个生字和“立字旁”“米字旁”2个新偏旁，读准字音，认清字形。正确书写“豆”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学会读好长句子。 3.感受传统节日端午节的氛围和浓浓的亲情。 　【教学重点】： 正确朗读课文，读好长句子；了解端午节习俗，感受浓浓亲情。 游戏导入 游戏：这节课我们先来做个游戏，游戏的名字叫做“小吃货猜节日”。 游戏规则：小眼睛看图小耳朵听题，猜出节日举手说，听明白了吗？游戏开始。小汤圆，圆又圆（PPT）？再听，吃月饼，赏明月，（PPT）。元宵节，中秋节是我国的传统节日，再过不久就到端午节了，（PPT）反过来考考你，端午节吃什么呢？（PPT）没错他还有一个好听的名字叫端午粽。（PPT） 揭题：今天我们一起来学习这篇课文，齐读课题。题目里有两个新偏旁谁认识？请你——你都认识了，粽为什么是米字旁呢？ 看老师写题目。（师边板书边指导）立做偏旁横变提，午是生字一块写，米字旁捺变点，空出位置写右边。 初读 自读课文 请同学们翻开课文纸《端午粽》，自己读课文，注意读准字音读通句子，遇到长句子就多读几遍，开始吧。 检查生字 eq \o\ac(○,1)带拼音，同桌之间相互检查 同学们刚才读的特别认真，那生字会读了吗？（PPT）现在把这些生字读给你的同桌听一听，读对了你就夸夸他，读错了，你就教教他。 eq \o\ac(○,2)去拼音，开火车读 读完的同学端正坐好。现在老师来考考大家 （PPT），看拼音没了，位置也变了，你还认识吗？咱们来开小火车。火车火车从哪开？从你开——拐弯。小火车开的快又稳。（纠音正音） eq \o\ac(○,3)抢读 瞧，生字宝宝躲到粽子里了（PPT），咱们和他们赛跑，来抢读（PPT）————你们真是一群聪明的小精豆！老师也是用豆来夸奖大家。 eq \o\ac(○,4)指导书写“豆” 那生活中你还知道有哪些豆？（评价：“豆子”是总称/各种颜色的豆子）——说了这么多，那这些呢？认识吗？——小豆子要给你们变个小魔术，看好了，小豆子大变身，（PPT）变成什么字了啊？还有一首小儿歌（PPT）帮助我们记住它，我们一起读。 观察一下，怎么能写好它？ 伸出小手和老师一起把它送到田字格里。边说儿歌边跟老师一起写（边板书边说儿歌），请同学们在课本上找到红色的“豆”，认真描一描，提笔即练字，哪怕我们只描一个，描好就坐正，铅笔橡皮进桌洞。 听故事，读课文 eq \o\ac(○,1)听故事（范读） 生字学的好，课文也能读流利。在读之前我们先来听这个故事。一起走进端午节。（PPT） eq \o\ac(○,2)照样子读 故事好听吗？老师也想听你们读故事，请你们学着样子再把课文读一读，自己准备准备。 eq \o\ac(○,3)分段读 eq \o\ac(□,1)第一自然段 好，同学们都准备好了。谁来读第一段，请你读——其他同学认真听，一会老师有问题。一到端午节，一锅粽子，一的读音变化了，你都读对了。 eq \o\ac(□,2)第二自然段 第二段，谁来？请你读——这么厉害啊！长句子也不怕，标点停，词语连起来，就把长句子读好了。 eq \o\ac(□,3)就第三自然段 就像这样，谁来读第三段，你来——我听出来了，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，悄悄换口气，就能把长句子读流利了。 eq \o\ac(□,4)第四自然段 最后一段，你来——真好！ eq \o\ac(○,4)说一说 读得很好，那听得怎么样？读完了，听完了，你知道了什么呢？ 瞧，咱们同学们都多会读书啊！ 品读 梳理脉络 轻轻放下书。咱们脑海了还一定留下了一些温暖的画面。一起看（PPT）一到端午节，外婆总会（PPT煮好一锅粽子）你们读，盼着我们回去，煮熟了，我剥开粽叶，（PPT咬一口粽子）又黏又甜，临走时，外婆还会（PPT装一小篮粽子）让我们带回去，同学们，课文说的就是这样一个故事，一锅粽子一份心，一篮粽子一片情。 品读第二自然段第1句 eq \o\ac(○,1)拼读“糯和箬” 你们爱吃粽子吗？那一定知道外婆是用什么包粽子的。谁来说？ 请你——都被你找到了，谁来读读这几个词？（PPT）你来——字音读的真准，糯和箬有点难读，遇到难读的字我们来拼一拼，拼拼看——现在我们连起来读一遍——拼过以后我们就读的更准了。 eq \o\ac(○,2)理解“箬竹叶” 瞧，这就是箬竹叶（PPT）什么样的？（你关注的是它的颜色）——它还有股清香呢，长箬竹叶的地方，就用箬竹叶包粽子，越煮越香，而我们这习惯用又细又长的芦苇叶，不同的粽叶一样能包出好吃的端午粽，这就是一方水土养育一方人。 eq \o\ac(○,3)练读偏正短语 加上颜色，（PPT变红）谁再来读一读？请你——越读越好，谁还想读？请你——老师也想和你们一起读，