幼儿园学前_中班语言小象的心愿教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小象的心愿》教学设计 活动目标： 1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿。 2．仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。 3. 懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。 活动准备：ppt课件 活动过程： 1．谈话导入，请幼儿说说对心愿的理解，激发幼儿的兴趣，引出故事内容。 出示小象的图片：今天老师带来了一个小象的故事，故事的名字就叫《小象的心愿》。 提问：什么是心愿？你的心愿是什么？小象也有一个心愿，它的心愿是为大家做很多很多的事情，让大家感到快乐。它的心愿会实现吗？我们一起去看看吧。 　　 2.出示PPT，引导幼儿观察图片并讲述故事前半部分，了解小象尝试为大家做了哪些事。 （1）出示图1,提问：这是哪儿？从哪里看出来？小象想要干什么？它成功了吗？ 出示图2，提问：这是哪里？小象在干什么？小象为什么要烧菜？它成功了吗？小象在烧菜的时候发生了什么事情？（请幼儿用完整的话说说自己观察到的） 出示图3，提问：小象这次又想做什么事情？他是怎么做的？他成功了吗？ （请幼儿园用完整的语言讲述图片内容） 　（2）出示前3幅图，分析小象失败的原因，体会小象心愿落空后的悲伤感。 提问：小象一共尝试做了几件事？小象相当建筑师、厨师、裁缝，可是都没有成功，现在小象的心情会怎样？为什么小象三件事情都做不好？（请幼儿分析小象失败的原因） 小结：造房子、烧菜、做衣服这三件事太难了，小象年纪还小，有些本领没学会，就急着去做这些很难的事情，所以不能成功。 既然这些大事小象现在还做不好，那他可以做一些他能做的力所能及的小事呀。你们帮小象想一想他可以做什么小事？小象最后到底做了一件什么事？他的愿望能实现吗？我们继续往下听故事吧。 　3.出示图片，讲述故事至结尾，了解小象让同伴快乐的方法，感受小象实现心愿的喜悦。 （1）小象最后做了一件什么事情？它为什么会选择种花？ （2）小象把自己种的花送给大家，它的心情怎么样?大家收到小象送的花，心情怎么样？ 小象的愿望最终实现了吗？ 小结：小象虽然没有了不起的本领，但他从力所能及的事情做起，他把花送给大家，各大家带去快乐，也让自己收获了快乐。其实只要有爱心，不管能力大小都可以给别人带来快乐。 4.完整讲述故事，进一步萌发幼儿为他人服务的意识。 师：你们喜欢小象吗？为什么？师幼交流。 5.出示课件《帮助你很快乐》，引导幼儿感受朋友之间的友谊，了解真正的快乐源于互相帮助。 师：小朋友，生活中你有没有做过让别人开心快乐的事？做过什么事情？（幼儿之间互相交流） 小朋友们，在我们幼儿园中，小朋友也有很多互相帮助的事情发生，我们一起来看看吧。小朋友之间互相帮助，做的这些简单的小事，也能让别人感到快乐。孩子们，以后我们可以做更多力所能及的事情让自己快乐，也让别人快乐！ 《小象的心愿》学情分析 通过前两个次主题“我有一双小巧手”“妈妈的小帮手”的学习，幼儿已初步体会了自己动手带给别人快乐的感情，为此次的学习奠定了基础。其次，就当前幼儿的语言发展水平而言和年龄特点而言，他们的语言表达能力已经有了一定的发展，已经能比较完整地表达自己的意见和观点，愿意与他人谈论自己感兴趣的话题，也能比较完整的描述画面信息并推测故事情节。而且中班幼儿的注意力、观察力和想象力都逐步发展，这些为开展这个语言活动奠定了良好的基础。因此，本活动的设计，旨在让幼儿在轻松愉悦的活动中，愿意自主劳动并服务大家，适合中班幼儿的年龄特点和认知发展。 《小象的心愿》教材分析 《小象的心愿》选自《山东省幼儿园课程指导》中班下册，是《了不起的我》主题中的以语言领域为主的教育活动。《了不起的我》这一主题主要目标为：满足幼儿喜欢做事和探究的愿望，引导幼儿在有趣的游戏和活动中，习得自我服务的方法、学做力所能及的事情，同时学会用不同的方式表达自己对周围人的关爱之情等。 《小象的心愿》是一篇童话故事，作品借用形象化的拟人手法，讲述了一只小象一心想为大家做好事却屡次失败，最终通过自己力所能及的事实现愿望的过程。故事形象鲜明，容易引起幼儿的兴趣，故事内容来源于生活，并符合幼儿的发展特点，对幼儿懂得“帮助他人应该从力所能及的事情做起，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐”有教育价值。 《小象的心愿》课后反思 故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想为大家做事情，尝试的三件事情都失败了，但它并没有放弃，而是选择做自己力所能及的事情，种花送给大家，为大家带来快乐。通过故事让幼儿感悟到：想为大家服务，应该做力所能及的事情。题材新颖，幼儿特别感兴趣。活动开始，我通过提问“什么是心愿？你有心愿吗？”引导幼儿园大胆表达自己的想法，为下面故事的开展做好铺垫。故事《小象的心愿》画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。因此，在理解故事环节