幼儿园学前_中班美术《老师画展》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班美术活动：《老师画展》 活动目标： 学习剪剪、撕撕、贴贴等多种方式为老师制作画像。 2.能认真观察老师的面部与发型的特征，初步运用多形式、多材料，创造性地凸现老师面部与发型的特点。 3.体验给老师画像的乐趣，愿意通过布置画展的方式向老师表达爱。 活动准备： 物质准备：PPT课件、每组三个收纳框，里面分类装有：画纸、彩纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、钢丝球、彩纸、麻绳、丝瓜瓤、金属配件、自然物、废旧物等多种辅助材料，剪刀、胶水、双面胶、海绵胶等手工工具、作品板每人一个、垃圾桶每组两个、不同造型身体的画像展示台若干，以及一个百宝橱。 2.环境准备：四人一桌，中间摆放更多种类材料的百宝橱、教室两边摆放展示台。 3.经验准备：幼儿初步感知表情，认识了五官，有过画同伴和妈妈的经验，在上学期中师幼已开始共同搜集多种辅助材料：生活物品、废旧物品、自然物与金属配件等，让幼儿在搜集的过程中了解这些物品的名称、用途、特性，有过初步使用这些材料进行过各种美工创作的经验。 活动前我还引导了幼儿参观、熟悉了幼儿园里别的班的老师每天带领小朋友游戏、早操的情景，幼儿几乎能认出所有老师。 活动重点：学习剪剪、撕撕、贴贴等多种方式为老师制作画像。 活动难点：能认真观察老师的面部与发型的特征，初步运用多形式、多材料，创造性地凸现老师面部与发型的特点。 活动过程： 1.播放老师“早接待”视频，感受老师对小朋友的爱，观察与发现老师面部与发型的特点。 （1）播放视频，重现老师拥抱和甜甜问候的温馨场景，激发幼儿对老师的爱，引入活动。 提问：每天早晨来幼儿园老师们都会给小朋友们一个大大的拥抱，今天给你大大拥抱的老师，你认识她们吗？ 小结：小朋友们都认识这些老师，看来老师的拥抱与问候都让小朋友印象深刻呢！ （2）播放老师照片，引导幼儿认真观察老师面部以及发型的特点。 提问： 你喜欢这些老师吗？她们长的一样吗？哪里不一样？ 哪位老师的五官最有特点让你一眼就能认出她？ 你最喜欢哪位老师的发型？它是什么样子的？ 4）除了这些老师，你们肯定还有很多喜欢的老师，那我们给老师们办一个画展表达我们的爱好不好？ 小结：小朋友们观察的可真仔细！老师的脸型、发型、五官、肤色等等都不一样。有的老师是圆脸、有的老师脸是瘦瘦长长的、有的是下巴尖尖的......有的老师皮肤白白的，有的老师是黑黑的，有的老师眼睛特别大，有的老师眼睛笑起来像弯弯的月牙......有的老师头发是大卷卷、有的老师得头发是小卷、有的老师头发是散着的直直的，有的老师头发是扎起来的......有的老师戴眼镜、有的老师嘴巴上面有颗痣。 2.欣赏多形式、多材料的作品，学习剪剪、撕撕、贴贴等多种方式为老师制作画像。 （1）播放作品照片，引导幼儿认真观察作品的形式、材料，探索多种形式与材料为老师制作画像的方法。 提问： 这些画像中都运用了哪些形式？ 他们都用了哪些材料？ 你觉得那幅作品的五官和发型最有特色？为什么？用的什么方法？ 小结：这些画像都运用了绘画、剪纸贴画、撕纸贴画、多种材料贴画等丰富的形式。他们都使用了：彩纸、麻绳、毛线等制作了头发，用泡沫球和橡皮泥制作了眼睛、或者用笔画出了眼睛和嘴巴、雪花片等材料进行了发型的装饰等等。泡沫球做眼睛的凸现了大眼睛的特点，用扭扭棒卷一卷表现了卷头发...... （2）通过“摸一摸、拉一拉、拧一拧、摆一摆”的方式探索桌子上的各种材料，让幼儿的自主发现分享，在这个过程中提升幼儿的多种技能，发散幼儿的想象力、激发创作欲望。 提问： 1）除了这些材料，还可以用哪些材料呢？小朋友可以“摸一摸、拉一拉、拧一拧、摆一摆”，谁来说一说自己的小发现？ 2）都可以用哪些材料做头发？ 小结：钢丝球可以摆成卷发，也可以拉开做卷发，丝瓜瓤切成轮状可以拼成卷发、也可以用一整根做长长的扎起来的直发，彩纸块可以用剪刀剪出刘海儿、钥匙瓶盖可以做大眼睛、铁环可以做眼镜等。螺丝帽可以做小眼睛.......胶水可以贴纸但不能粘住其它物品，毛线、扭扭棒等可以用双面胶、海绵胶，重重的物品要用橡皮泥粘住。 在探索材料和方法的过程中，渗透习惯的养成和安全教育。 提问：在使用这些材料和工具时应注意什么？ 小结：物品分类取放，垃圾放到垃圾桶，使用剪刀、金属配件时应注意安全等。 3.运用多形式、多材料，创造性地给老师画像。 提问： 你想为哪位老师制作画像？ 小结：小朋友们要根据脸型在纸板上将脸画大，如果还需要更多的材料可以去百宝橱中找一找。 2）幼儿随舒缓的音乐创作，教师巡视指导与启发。 4.为老师办画展，进行作品分享与交流。 提问： 你最喜欢哪幅画像？为什么？你能猜出这是谁吗？怎样改一改会更像呢？ 哪幅画像你一眼就能认出她是哪位老师？为什么？