人教版小学美术四年级上册《9彩墨世界》教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人教版小学美术四年级上9课时教学设计 课题 《彩墨世界》 单元 学科 美术 年级 四 学习 目标 知识与技能：初步了解彩墨画的艺术特点。 过程与方法：学习中国画用笔用墨的方法，并能大胆的运用彩墨表现充满生活情趣的画面。 情感态度价值观：通过彩墨表现生活中的情趣，激发学生对中国文化、生活、自然的热爱。 重点 学习彩墨画的艺术特点，知道中国画的用笔、用色、用墨、用水等方法，并加以运用，创作表现生活中的趣事。 难点 学生对用笔用色用墨等基本技法的学习与运用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示国画用具，提出问题： 这些工具和材料叫什么名字？ 用他们创作出来的作品有哪些？ 教师引导学生思考并小结：笔、墨、纸、砚、国画颜料等工具，用他们创作的名画有很多：步辇图、千里江山图、珍禽图等。 你了解中国画吗？ 引出课题： 彩墨世界。 观察图片，说说你对中国画的了解。 自由畅谈彩墨画，激发学生兴趣。 讲授新课 教师讲述引导语： 彩墨世界充满奇趣和变化，让我们大胆的运用各种方法表现，感受彩墨在宣纸上呈现出来的神奇效果吧！ 看一看：展示中国画图片，引导学生观察：这些彩墨画给你什么样的感受？教师小结：色彩亮丽、线条生动，给人美好的视觉享受。 展示黄永玉的红荷图（中国画） 现代：这幅画有什么特点？教师引导学生观察讨论并小结： 画中红荷色彩亮丽奔放，线条朴拙生动，变化丰富。墨色表现荷叶，墨色浓淡富有层次感。 画中除了红荷还有提诗、印章等，体现了中国画诗、书、画、印相结合的艺术表现形式。 中国画讲究以形写神，从这幅画中，你能看出黄永玉先生是位什么样的人吗？ 教师简述黄永玉的生平和主要成就。 黄永玉：中国画院院士，1924年出生在湖南省，12岁就外出做童工，14岁开始发表作品，16岁开始以绘画及木刻谋生。曾任瓷场小工、小学教员、中学教员、家众教育馆员、剧团见习美术队员、报社编辑、电影编剧及中央美术学院教授、中国美协副主席。 黄永玉除了绘画外，还精于篆刻，刀法潇洒出尘，令人叹为观止，他设计的猴票和酒鬼酒包装家喻户晓。 黄永玉被称为“荷痴”，他画的荷花独树一帜，神韵盎然。国画传统讲究“计白当黑”，他偏偏来个“以黑显白”，这种反向继承不但使画面看上去主体突出，色彩斑斓，而且显得非常厚重，有力度。 展示朱德群的无题（中国画） 现代，引导学生观察并指出其笔法墨法。 展示何韵兰绿殇--昔日的罗布泊（中国画） 现代，引导学生观察并指出其笔法墨法。 展示彩墨画并小结其特点：中国画的独特之处在于它充分的利用了墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、用笔的轻重缓急，从而产生丰富的画面效果。 这些作品表现了丰富的生活情趣，有的表现了画家的个性、喜好，有的表现了画家的情感，充分体现了中国画“外师造化，中得心源”的艺术特征。 展示图片，观察画家都是怎么表现的。 想一想，怎么表现不同效果，展示不同的用笔用墨用水用色的技法图片。 课堂小结：画不但带给人们美的享受，还表现了我们生活中的情趣。 中国画的独特之处在于它充分的利用了墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、用笔的轻重缓急，从而产生丰富的画面效果。 试一试：体验用笔、用墨、用水、用色，画一张有生活情趣的彩墨作品。 展示优秀学生作品，引导学生观察：利用墨色的自然融合，生动自然的表现了花儿盛开的样子，画面色彩艳丽，让人眼前一亮。 画面内容能看出小画家善于观察生活，喜爱小动物及独特的审美视觉。 学习建议： 欣赏同龄人的作品，学习用墨、用色、用水的丰富变化来表现作品。 欣赏优秀作品，寻找灵感。 观察范例，探究彩墨画技法，欣赏儿童彩墨画作品，尝试创作。 观察范例作品， 了解水墨画的技法，领略它的魅力。引导儿童自由表现，大胆创作。 实践练习 作业： 自选主题，体验用笔、用墨、用水、用色，画一张有生活情趣的彩墨作品。 要求： 大胆创新，体验笔墨带来的乐趣 根据要求进行创作 通过创作，让学生练习学习的知识。 课堂小结 板书 彩墨世界