小学体育_足球脚内侧传接球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 足球脚内侧传接球 课型 新授课 教学目标 1、认知目标：通过教学，使学生进一步理解脚内侧传接球的动作概念。 2、技能目标：发展学生的身体素质，使75％的学生掌握足球脚内侧传接球技术。 3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。 教学重难点 重点：脚内侧传接球的完整技术动作 难点：踢球时脚对球的控制 教学过程 开始部分：（8分钟） 课堂常规： 1、体育委员整队 2、师生问好，宣布课的内容 热身活动： 1、游戏：“谁最迅速” 学生分成四队进入相应的场地，每人一球在场地内带球自由走。教师手中会有四种不同颜色的标志物，每个颜色对应场地的一条边线。教师会在学生带球走过程中出示其中一个标志物。学生根据教师出示的标记物以最短的时间到达相应的边线，最后一名同学奖励五个蹲起。游戏次数为：带球走2次、带球跑3次。游戏结束回归最初位置。 学生活动： 1）注意力要集中 2）在场地内注意不要发生碰撞 教师活动： 1）带动学生积极性 2）提醒学生注意安全 3）教师提醒学生抬头 2、热身操 1）手臂内旋 2）手臂外旋 3）外摆腿 4）内摆腿 5）体转运动 6）前后压腿 要求：每半圈换一种动作，学生在练习过程中保持前后距离。 学生活动： 1）注意力要集中 2）充分活动关节 教师活动： 带领学生做好热身操 3、球性练习 1）左右摆球30次 2）上下踩球30次 3）前后拉球 基本部分：（22分钟） 教师讲解足球脚内侧传接球动作要领。 足球脚内侧传接球动作要领： 支撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。击球时脚跟前顶，脚腕用力绷紧，以脚内侧部位击球的后中部。击球后，踢球腿应继续保持击球时的形状随球前摆。脚内侧接球动作就是击球瞬间动作。 学生练习 两人一组踢定位球 两人一组上一步踢球 两人一组尝试上三步踢球 两人一组相距3米练习 两人一组指定位置踢球 多人传球练习 体能练习 平板支撑（有能力的同学垫球进行练习） 学生活动： 认真听教师讲课 积极参与练习 教师活动： 动作要领讲解规范 学生练习时要进行巡回指导 结束部分（10分钟） 教师带领学生进行静态拉伸 小结讲评 收拾归还器材 下课 六年级的学生精力充沛，兴趣广泛，具有较强的竞争意识；但自我约束能力较差，注意力集中时间不长。学生善于表现自我，参与意识较强，但是坚持锻炼，持之以恒地毅力较差。因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学习。从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。 通过教学，使学生能够进一步理解脚内侧传接球的动作概念；同时发展学生的身体素质，75％的学生掌握足球脚内侧传接球技术；能够培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。 足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竟争性、对抗性等特点，符合小学生的生理和心理特征，学生们非常喜欢这项运动。传球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用传球技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。他是足球技术的基础，它的学习和掌握是为了进一步学习足球技战术，提高足球运动水平莫定基础。 本节课的评测练习为足球脚内侧传接球射门。 每人五球，在小足球门五米处采用足球脚内侧踢球方法将球射入门内，每进一次记一分。 课后反思 本节课大部分同学能够掌握足球脚内侧传接球的动作要领，并能够发挥团结协作、敢于拼搏的精神。但是，在本节课中，学生积极性还应该有所提高，应该注意调动学生的积极性。 本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。