教科版小学四年级科学上册1.4我们是怎样听到声音的 课件.pptVIP

* 1.4我们是怎样听到声音的 教科版 四年级上 新知探究 耳朵是怎样使我们听到声音的呢？ 聚焦 在音乐厅，音乐家们用乐器演奏着美妙悦耳的乐曲，我们是用什么器官听到声音的呢？ 交响乐 我心永恒 耳朵 声音通过空气传播到听众的耳中。那么，耳朵是怎样使我们听到声音的呢？ 观察耳朵的结构图 新知探究 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳 一 探索 1、外耳：包括耳郭（又名耳廓）、外耳道等。耳郭负责收集空气里的声波。人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。 2、中耳：包括鼓膜和听小骨等。鼓膜是一个半透明的薄膜，呈浅漏斗状，凹面向外，外耳与中耳以它为界。鼓膜很薄且有弹性，即使是轻微的声音，它也会产生振动。 观察耳朵的结构图 新知探究 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳 一 探索 3、内耳：结构复杂，包括耳蜗和前庭等。耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号；前庭可以使人体保持平衡，是平衡器官。 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动，而听小骨就会将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接受听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。需要注意的是，听觉神经属于神经系统，不属于内耳。 新知探究 探究耳郭的作用 二 探索 实验目的：通过实验证明耳郭有什么作用。 实验材料：一张A4纸、双面胶带。 实验步骤：1、把一张A4纸卷成圆锥状，用双面胶带黏住，做成一个“喇叭”。 2、在一定的距离，用耳朵朝向一个细微的声音，仔细感受声音的大小。 3、把“喇叭”小的一端紧靠耳朵，大的一端朝向一个细微的声音，仔细感受声音的大小。 4、重复以上步骤多次实验，仔细感受声音的变化。 实验猜想：耳郭有收集声波的作用。 实验记录 裸耳 用纸喇叭 第一次 声音微小 声音变更清楚了 第二次 声音微小 声音变更清楚了 第三次 声音微小 声音变更清楚了 新知探究 探究耳郭的作用 二 探索 实验现象： 实验分析： 实验结论： 用裸耳能听到微小的声音；用自制纸喇叭听声音的时候，听得更清楚了。 用纸喇叭听声音时，收集声波的范围更大，因此听得就更清楚。由此推断，我们的耳郭主要起到收集声波的作用，它能增强我们的听力。 耳郭有收集声波的作用。 新知探究 模拟鼓膜振动实验。 实验目的：利用鼓膜模型研究鼓膜的作用。 实验材料：气球皮、玻璃杯（最好是高角杯）、橡皮筋、音叉、小锤、细沙或碎纸屑等。 三 探索 实验猜想：鼓膜（ ）在声波的作用下产生振动。【填“会”或“不会”】 新知探究 模拟鼓膜振动实验。 三 探索 实验步骤：1、把气球皮放在杯口上面绷紧 ，用橡皮筋固定（气球皮模拟鼓膜）。 2、在“鼓膜”上面放少量的细沙或碎纸屑。 3、用音叉等能发声物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。仔细观察“鼓膜”是怎样振动的，上面的细沙或碎纸屑是如何变化的。 4、重复以上的步骤多次实验，仔细观察“鼓膜”的振动。 实验记录 相同条件 不同条件 “鼓膜”的振动情况 声音距“鼓膜”的远近不变 “鼓膜”上方制造的声音强 “鼓膜”上方制造的声音弱 声音的强弱不变 制造的声音距离“鼓膜”较近 制造的声音距离“鼓膜”较远 振动明显 振动不明显 振动明显 振动不明显 新知探究 实验现象： 实验分析： 实验结论： 用小锤敲击音叉，把音叉靠近玻璃杯口的气球皮时，会看到气球皮上的细沙或碎纸屑跳起来。音叉距离气球皮的远近和敲击音叉力量的大小都会影响到细沙或碎纸屑跳动的高度。 通过实验，可以观察到物体发声产生的振动传播到“鼓膜”时，会使“鼓膜”产生振动，当声音的大小和远近不同时，“鼓膜”的振动幅度也不同，从而推测出人耳鼓膜的振动状态。 通过模拟实验，我们可以证明鼓膜会在声波的作用下产生振动，声音的远近和强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也不同。 模拟鼓膜振动实验。 三 探索 新知探究 模拟鼓膜振动实验。 三 探索 一分钟了解鼓膜 研讨探究 对人耳结构和功能的认识。 一 研讨 1、耳郭能收集声音。 2、鼓膜是分隔外耳和中耳的一层膜，鼓膜能将声音转化为振动。 3、听小骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程还像放大器一亲，把声音信号放大十倍，所以即使很轻微的声音人也能听到。 4、耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号。 一、我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？ 研讨探究 对人耳结构和功能的认识。 一 研讨 鼓膜的作用是接收空气的振动（即声波的刺激）。当外界有声波（空气振动），鼓膜也振动，鼓膜借助连接它的听小骨，将振动传递给内耳，内耳将其转化为神经信号经过听觉神经传递给大脑，产生听觉。 二、你认为鼓膜的作用是什么？ 研讨探究 耳郭的作用。