希望生转化工作计划.docxVIP

希望生转化工作计划 为全面贯彻党的教育方针，面向全体， 因材施教， 使素质教育落到实处， 本学期学校将以心理健康教育为切入点， 继续增强希望生 转化工作， 并努力探索新形势下教育方法， 全面提升教育教学质量， 让学生得以生动、 活泼、 主动、健康的发展。 一、树立准确的教育观，增强对素质教育内涵的理解。 学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习相关理论。通过学习，提升理解，转变 观点。教师应注重创造， 构建民主， 平等的师生交往和生生交往， 使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容， 亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。 二、努力探索希望生转化工作的新路子，增强心理健康教育。 1、学校将有计划有目的地组织教师实行学生心理知识的学习，定期举办讲座或聘请相关心 理教育专家介绍心理教育的方法和经验， 逐步提升教师素质。 在课堂教学中， 各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育、 教学和管理过程中， 要根据学生个性心理的发展状况， 开发学生的心理潜能， 形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。 2、增强对希望生的个别心理辅导。学校成立专门的心理咨询讲座，设置专职心理辅导员， 定期举办心理卫生讲座， 深入学生的内心世界， 搞好特别学生的情况跟踪调查， 对其心理障碍实行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。 3、校内外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。我 们还将通过家长学校，定期举办 “学生心理健康教育”专题讲座， 使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义， 举例让他们了解心理素质对各种学习， 工作岗位上人的作用与影响。 另外，通过家长委员会， 把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家 长中广泛宣传， 协助家长掌握部分心理学方面的知识， 指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。 三、增强管理，努力提升希望生转化工作的实效性。 1、建立健全希望生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位希望 生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，任课教师负责帮带任务，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。 2、对希望生坚持“四个不” “五个先”原则。 “四个不”即： （1）不定性，（ 2）不歧视，（ 3）不溺爱，（ 4）不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心协助优先，作业批改和学习辅导 优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提升教育的实效性。 四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，大面提升教学质量。 1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原 则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些希望生， 要给他们创造积极参与学习活动的机会， 教师要引导学生在课上有所思， 有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。 2、积极探索“低起点，多层次，高需求。 ”的课堂教学模式。 “低起点”就是传授新知识的 起始阶段放低起点，使用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。 “多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。 “高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳 一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提升教学质量