教学点跟岗学习心得体会(1).docxVIP

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农村教学点跟岗培训学习心得 “要做一辈子教师就要做一辈子学生。”这是进修学校杨校长 的教诲。今年 4 月 13 日至 19 日,我再次参加惠州市农村小学教师 跟岗培训学习。 我自认为是个爱学习的人, 所以我珍惜每一次学习的 机会。这次,我们来自农村教学点老师荣幸分在淡水镇第六小学培训 学习。这次跟岗要向他们学习的东西太多了。 一.校园文化。 沐浴在校园厚重的文化书香里, 又让人感觉到朝气蓬勃的现代气息,同时被该校的景色深深吸引。 处处感受到以学生为本的教学理念,每一个细微之处都让人感到与众不同, 走进校园就是呈现出一张张可爱的笑脸,鲜艳跳跃的色彩让人感觉整个学校的一种活泼的氛围, 让整个静态校园顿时动感起来, 充满无限童趣和活力。 这不禁让我对该校现代化的管理理念、教育理念产生了浓厚的兴趣。 二.先进教学理念。 作为一名农村的教师, 我更渴望走进具有先进教学理念的学校学 习。通过一周的学习,收获颇丰,同时也感到肩上的压力很大。翻开 这几天沉甸甸的收获,那一堂堂精彩的课又浮现在眼前。 特别是“微格训练展示研讨交流课” ,每位老师都展示了她们高 超的驾驭课堂的能力和扎实的教学基本功。 她们善于与在场的同行交 流、互动,那奇思妙想的课堂教学设计让大家深受启发, 也让我对微 格教学有了初步的了解。原来,“微格教学”是执教者的课前练兵, 教师们轮流扮演执教者和学生角色,在短短的 5 至 10 分钟里借助现 代信息技术设备、 视听设备演练教学技能。 执教者把听课教师当作学 生,检查实践自己的教学设计是否达到了目标、 对课堂的掌控能力是 否达到要求、是否掌握了教学技能, 检查是否存在一些没有预料到的 教学问题,找出自己的教学设计缺陷和不足, 以明确改进方向, 使真 正的课堂不再出现类似的问题, 避免了无效、 低效教学,提高了自己 的教学能力。 三.在观摩与交流中提升自身课堂教学实践能力 课堂常规规范, 学生精神饱满, 我们一走进听课的教室, 虽然学 生较多,但都坐得整整齐齐的,再从课堂中回答问题时的有板有眼、 铿锵有力的表现,一眼就能看出这里的学生的精神面貌饱满、高涨。 从学生的这些精神面貌中,不难看出这绝不是一天两天训练出来的, 肯定是教师在平时的教育实践中重视学生练习。 而且从中我也感受到 了那的学生的知识的积累是多么的丰富, 当然这些肯定与老师的平时 训练是分不开的。 通过学习,我发现成功的一堂课一般具有以下几个 特点: 1、教师对教材挖掘比较深,比较透,理解到位,准确把握了训练的重点难点, 并通过各环节有效的落实。 他们上课之前都会对学生进行前测,分别找班上优、 中、差各两名做题测试, 了解学生的基础。从而在教学时因材施教,进行有效教学。 2、对学生的训练比较扎实, 尤其是低段的字词训练、 朗读指导、高段的阅读写作方法指导等都很到位。 如:陈老师讲《小学语文低年级识字教学》,学生能自己大胆书空,语言表达能力强,效果较好。 另外,课上老师还注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。如: 一年级注重倾听习惯。 3、教师都具有较好的自生素质,无论是朗读、板书还是课堂上 一句简单的评价语都是一个闪光点。 老师用表扬的方法, 饱满的激情 把学生带入情境,走进与文本的对话中。 四.在研修中发展,在交流中提升 就我们学员之间来说, 来自不同的地区, 各个地方也有不同的教 育工作环境,学习之余,我们也利用晚上休息的时间, 互相交流讨论 : 对教育教学方法的研讨, 对提高教学效益的探讨, 对某节课的成功之 处与不足的地方的探讨, 对如何开展学校校本研究的探讨, 每次都是 真诚和激烈的。 这些是我们平时在学校里都无法完成的, 进修学校杨 校长说得好“要做一辈子教师就要做一辈子学生, 大家要珍惜这次跟 岗学习的机会,借淡水六小举行的提高教师课堂教学质效校本研修交 流活动周,大家相互学习, 取长补短。 ”我们也非常真诚地向校本研 修的专家、老师们学习、探讨。通过这些看似普通的活动,我们却乐 在其中,虽然有时奔波于学校与学校之间, 但是我却受益匪浅, 在学 习与交流中我们得到了思想上、认识上的提升。 总之,我在这次跟岗学习中的收获是沉甸甸的。 对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我明白,悬语文教育之重任于肩,那该是 何等沉重。但我自信,我将振作精神, 在教育天地中走得更宽、 更远。

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