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教学资源合理利用的重要性 教学 源是指服 于教学活 和学 活 的各种物力和人力 , 不 包括非生命的 物和信息 , 包括具有能 性的有生命的人力 源 . 物 源如教材 , 教 材料 , 件 , 片 , 音 , 网 件 , 各 所等。 堂教学是一个 化的 程，是一个不断 展的 程，也是 生之 、生生之 互相交流的 程。 在 个 化的 程中， 随 也有可能出 “ ”， 造成 堂的意外， 生新的教学 源。 种意外有 会令教 措手不及，但 种意外又是我 堂教学“ 生成”的重要 源。 种 源，有的 老 用得好，提高了 堂教学效率；有的老 用得不当，非但不能提高 堂教学效率， 有碍于 堂教学。因此，在小学教学 程中合理利用教学 源是十分重要的。一、恰当利用 源， 源 堂教学排 解 在新 程理念的指引下，老 都很重 文教学 源的开 和利用，都非常重 加 文教学内容与学生生活的 系。合理地运用教学 源，就是要把握好运用 源的 机， 教学 源 我所用， 我 突破教学中的 点 所用， 我 的 堂教学 来意想不到的效果。 二、 劣 源， 源 堂教学推波助 教学 源无 不在，无 不 。教科 、 、 刊 志、 广播网 ??多方面、多渠道地 我 提供教学 源。但 是，教学 源是 我 的教学服 的， 如果 用不当， 其效果会适得其反， 得不 失。精 教学 源确 重要。我 在 教学 源的 候，首先要根据教学目 的需要确定 的方向，再 解决教学重点或 点 行精 ，并 所 取 源运用的效果 行 ， 的 ，教学 源才会最大 限度地 堂教学推波助 。三、有效利用 源， 堂效率事半功倍 。 课堂教学资源的选取和开发，我们应该遵循“实效而有价值”的原则；教 学资源的运用，我们则要遵循“恰当而有效”的原则，让教学资源切切实 实地为课堂教学服务，为学生的发展服务。