新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元我们的公共生活9.生活离不开规则》课教案_7.docxVIP

《生活离不开规则》教学设计 一、教学目标： 1、知道什么是规则，知道生活处处有规则。 2、体会规则的重要性，树立规则意识。 3、懂得规则对每个人既是一种约束，也是一种保护。 4、学生感受意识到遵守规则的作用，违反规则带来的严重后果。 二、教学重、难点： 教学重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。 教学难点：体验规则的作用。 三、教学准备： 教师准备：多媒体课件。 学生准备：通过上网查资料、向人请教等方式收集生活中的各种规则。 四、教学课时： 1 课时 五、教学过程： 一、歌曲激趣，导入课题。 １、多媒体播放儿歌《我会守规则》 。 ２、学生欣赏儿歌。 ３、学生谈感受。 ４、导入课题——《生活离不开规则》 。 二、游戏体验，认识规则。 1、孩子们，在课余时间你们都玩什么游戏呀？ 2、指名说。 3、玩一玩。 在不公布规则的情况下，老师和一名学生玩“玩石头、剪刀、布”的游戏。 4、指名说看法。 5、总结游戏规则： （1）游戏双方必须同时出手。 （2）一旦出手，不能改变手势。 （3）按提前约定好的局数定胜负。 6、找两名同学按照游戏的规则玩一次这个游戏。 7、小结：我们玩游戏的时候，一定要遵守游戏规则。游戏规则是我们玩游 的 程中，共同遵守的 准和法 。 8、 件出示四幅同学 玩游 的照片。 9、指名 游 。 三、走 生活， 。 其 不只游 有 ，我 生活的方方面面都有 。 （一）学校生活 1、 件出示在学校里的主要生活 迹 。 （ 校 - 楼梯 - 堂 - 生 - 操 - 放学） 2、在我 一天的学校生活当中，都有哪些我 需要遵守的 呢？和身 的同学交流一下。 3、指名 。 （ ：上下楼梯靠右行； 入校园 到老 要 好； 堂上要 真听 ； 去 生 不能追逐打 ； 在操 活 ， 必 遵守游 ； 放学 要排 离 校??） 4、在 堂上，老 正在上 ，有同学 到了， 怎么 ？ 指名 。 5、在 上 所的 候，我正在前 排 ，后面一个同学很着急， 怎 么 ？ 指名 。 6、 ：适当的 ，也是我 当需要遵守的 。 7、在放学的 候，我已 排 离开了校 ，我能不能直接去找自己的爸爸 呢？ 指名 。 8、小 ：每天从 入校 开始，我 学校的每个地方，每 每刻都有 ， 看来我 的学校生活真是事事有 ， 有 。 （二）社会生活 周末的 候，爸爸、 会 我 去 ， 影院，在社会生活中，是不 是也有很多 呢？ 1、小 交流。 活 要求： 以小 位 行： （1）整理收集到的社会生活中的规则。 （2）选择喜欢的方式进行展示。 2、开展示会。 （1）分组汇报展示。 ①一个小组的同学用表演的形式汇报商场、医院的规则。 ②我们在商场的时候， 经常会乘坐自动扶梯， 在乘坐自动扶梯的时候， 有我 们哪些需要遵守的规则呢？ ③多媒体播放“乘坐自动扶梯”的动画。 ④学生观看动画。 ⑤一个小组的同学用手抄报的形式汇报交通规则。 ⑥多媒体出示“交通安全”歌谣。 交通安全 走路要走人行道，过路要走横行道。 红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧。 车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。 上下车辆不争抢，乘车文明要做到。 身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢。 身背书包不闲逛，轻易别理陌生人。 流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。 ⑦学生齐读歌谣。 ⑧一个小组的同学用互动的形式汇报公园、电影院里的规则。 （２）总结。 我们经常去的电影院、 图书馆，医院这些地方都有很多规则， 看来我们的生活真的是处处有规则。 ３、读《中小学生守则》 。 （１）课件出示新版的《中小学生守则》 。 （２）学生齐读其中的第 4 条和第 8 条。 《中小学生守则》 明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远 离毒品。 四、明白危害，理解 。 想如果生活没有了 ，会出 什么 的情况？ １、 件出示三个情境： （1）假如上下楼梯没有了 ?? （2）假如 汽 没有了 ?? （3）假如上下公交 没有了 ?? ２、任 其中的一个情境， 一 没有了 会怎 ？ 指名 。 ３、小 ：通 才的假 ， 我 已 知道了， 些 看似是在 束我 ， 我 的生活更有序，安全、高效。 ４、多媒体播放“重 万州公交 江”的 。 ５、学生 看 。 ６、学生 感受。 ７、你 知道哪些因 不遵守 ，而 成惨 的事例呢？ 指名学生 不遵守 的事例。 ８、小 ： 看似是在 束我 ， 是在保 我 。 是必不可少的，它保障着我 的学 、 生活井然有序地 行， 甚至保障着我 的生命安全。 只有遵守 ，我 才会生活得更幸福、更快 。 ９、号召牢 。