新人教版(部编)三年级道德与法治下册《四单元多样的交通和通信13.万里一线牵》课教案_3.docxVIP

13、万里一线牵 第一课时 教学目标： 1、引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样 , 有微信、 QQ、电子邮件等。 2、知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择 不同的通信方式。 3、了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，古时候人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式，传递信息都十分艰难。 4、知道越来越多的通信方式， 使人们的生活和沟通变得越来越方便、 快捷。 教学重点： 引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、 QQ、电子邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。教学难点： 引导学生认识到现代通信的特点， 并且能够根据自己的需要选择合适 的通信方式。 教学准备： 课本插图、多媒体课件、古代通信的资料。 预习要求： 了解日常生活中， 人们常用哪些方式进行沟通联系， 这些方式各有什 么特点。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，我们班很多同学的爸爸妈妈都在外面打工，老师想问一 下，平时你们跟他们联系吗？用什么方法联系？ 2、学生说一说自己跟父母联系的方法，教师引导：同学们，由于现 在科技发达，人们之间的联系越来越方便。 因为有了神通广大的现代通信，才能够让我们万里一线牵。 3、揭示课题： 13、万里一线牵 二、神通广大的 代通信 1、教 引 ：同学 ， 在不 你走到哪里， 通信都能 信息， 使你能 以 刻与 人朋友保持 系。 代通信真是神通广大。 2、活 园 1）出示情境 ：李 的爸爸在外地工作，眼看就要 生日了，李 可以用什么方式 爸爸送上祝福呢？ 他同学 帮他想想 法， 出出主意。 2）全班交流， ： 可以 爸爸写一封信。 笔 写的信，会 爸爸感 情意 。可以 子 件。因 子 件方便快捷。 可以用固定 打一个 爸爸。 使用固定 ， 可以随 随地的与爸爸沟通。 可以用微信 爸爸送上祝福。 可以用手机跟爸爸通 ， 爸爸送上祝福。 ?? 3） ：同学 ， 在人与人之 的 系方法有很多很多，你的父母 常用什么方式与他人交流呢？你 有注意 ？ 打 、 短信、微信、 QQ、 子 件、 真等等。 3、知 窗：引 学生了解有关通信的知 出示 本 82 的知 窗内容，引 学生 一 ，了解通信的知 。 4、教 引 ：同学 ， 在生活中，我 的通信方式各有不同，寄信、打 、 真、 短信、 子 件等不 枚 ， 些通 方式各有什么特点呢？ 1）学生自由 一 83 的一些文字，看一看相关的 片，了解各种通信方式的特点。 ： 子 件，即刻就能收到，也省 ，通 互 网 能面 面的 家常。用移 可以随 随地的 系， 与互 网相 接， 直就是一台小 。 特快 又快又保 。 2）同学 ，除了我 上提到的三种通信方式之外，你 知道哪 些通信方式？它们各有什么特点呢？学生说一说微信等现代通信方式的特点。 5、自由的选择通信方式 1）教师引导：同学们，现在生活中人们的通信方式非常多，我们可以根据自己的需要选择合适的通信方式。 2）出示课本 83 页的下面三个情境题，引导学生读一读，并且想一想，这种情况下，我们可以选择哪一种通信方式？为什么？ 情景一：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？ 情景二：重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。情境三：邀请国外的小朋友六一儿童节来学校参观访问。 3）学生分小组讨论交流，选择其中的一个情境题，说一说自己打算选哪种通信方式，再说说自己的理由。 三、历史上的通信 1、教师引导：同学们，我们知道现在的通讯方式非常发达，而且形式多样，那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？他们都有什么特点呢？ 2、学生读一读课本 84 页上面的文字，并看一看相关的图片，了解古 代人传递信息的方式及其特点。 预设： 邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站， 并备有马匹和驿夫，遇到紧急通知情况，只能马不停蹄地传递信息。 烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火传递重要信息的高台， 如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。 飞鸽传信：古时人们也用信鸽传递消息，将信件包好，系在信鸽子的脚上传递给对方。 3、教师小结：同学们，我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，但是不管是哪一种沟通方式，受科学技术水平的限制，人们传递信息都十分艰难。 4、学生朗读“阅读角”的两篇小短文《日夜兼程也嫌迟》 《古代报火 警有多难》。 5、引导学生交流： 1）如果在今天可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？ 2）你觉得古代的人报火警难在哪里？ 四、课堂总结 同学们，今天这节课我们了解了通信的历史，知道在古代，人们利用人力、畜力