新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容)2.轮滑1.平行站立与踏步》公开课教案_1.docxVIP

轮滑：《平行站立与踏步》 教学设计 课次：第 1课时 一、设计理念： 轮滑是我校的体育特色课程，是把新兴的体育项目“轮滑”引入一、二年级课堂，以巩固学习轮滑基础训练为主，使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练，健康发展。根据小学体育与健康课程标准的理念，在课的设计上，努力体现学生学习的主体性，实现“主体参与，合作创新”教学意图。以学生的主动发展为目标，系统的利用教材中 的动态因素给学生充分的活动空间，让每个学生在情感、态度上表现为积极参与学习活动的高涨情绪。本着趣味性、健身性、思想性的原则，构建民主和谐的师生关系，创设愉悦、轻松的课堂气氛。激发学生的学习兴趣和求知欲望，以有效达成本课的教学目标。培养学生的团队意识和集体主义精神，树立“健康第一”的指导思想。 二、教材分析： 轮滑运动是小学生十分喜爱的一项运动，它融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一体。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性，对提高平衡能力也有特殊效果，而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强，如今已经成为世界各地孩子们热衷的一种游戏运动。但大都由于没有正规的系统学习，安全问题很难保证。我校开设了轮滑运动校本课程，为学校体育多样化提供素材，为培养学生的终身健康意识打下基础。 三、学情分析： 根据水平一学生的心理、生理特点，本学段的教学内容以站立、踏步、直道滑行为主要内容。教学中将轮滑的动作融入游戏中，以此提高学生的学习兴趣和积极性。通过轮滑的学练，让学生在学习上充分发挥主动性，使学生体会学中玩，玩中学的乐趣。 四、教学目标： 认知目标：通过教学了解和掌握轮滑活动的基础知识和方法。 技能目标：在学习活动中全面发展学生身体，增强四肢和躯干的肌肉力量，提高身体的协调性、灵敏性、平衡能力。 情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。 五、教学重点和难点 1、教学重点：平行站立时重心保持在两脚间，踏步时腿抬起，放下有力 2、教学难点： 站立时维持身体平衡，踏步时重心平稳移动 六、教学流程 （一）热身部分：热身操 （二）学练部分： 、小游戏：照镜子快速穿好轮滑装备 2、快速穿好轮滑装备 、教师讲解示范 、自主合作探究学习 5、游戏 : 推小车 （三）结束部分： 学生自由组合，跟随音乐做放松操 七、单元教学计划 单 元 教 轮滑——站立 学 与踏步 内 容  单 通过学习，学生能说出轮滑练习的动作名称，描述简元 单的动作技术要领，学会滑轮练习的训练方法和准备教 活动方法。发展力量、协调等身体素质，乐意参与集学 体练习，激发学生参与轮滑的热情。培养学生在集体目 练习中的团队精神、合作精神。提高与同伴相处的能标 力和顽强的意志品质及社会适应性。 课 教学内容 教学目标 教学方法 次 1、“ V”字形站立 “V”字站立是初学者最 动作要领：左脚立起， 先学到的平衡技巧， 通 过练习让学生掌握 最基 两手扶腿，双手撑，左 1 本的站立方式，体会轮腿蹬站立，右脚跟靠 在脚下的感觉。发展平 拢，两手端平，重心落 衡和协 调能力。 在偏后的腿上。  1、检查护具，强调安 全。 2、学生两人一组，互帮 互助，体会站立的感觉。 3、学生交流心得，教师 讲解动作要领，集中练习。 4、强调要领，学生自由 散点练习，优生、教师加强保护。 5、学生展示，师生评价并交 流站立要领。 2、平行站立 动作要领：两脚平行， 两条腿要垂直，轮要正，两手端平，重心落在两腿之间。 3、原地踏步 动作要领：平行站立时，两脚平行站立与肩同宽，重心在两脚间，踏步时抬腿自然放松， 重心左右移动。 教学重点：腿部发力垂直向下。 教学要求：两脚走时轮不能动，不能失去重心。  轮滑站立的另一种方式，通过学习使学生能更好的控制重心、控制轮滑鞋。培养学生的自信心和不怕困难的意志品质。 通过踏步练习， 体会轮的感觉，同时提高腿的支撑能力和控轮的能 力。克服初学者怕迈步的恐惧心理，给练习者辅助的支点，在集体协作的气氛中完成基本平衡技巧。 培养学生合作精神并能与同伴友好相处，建立和谐人际关系。  1、检查护具，强调安 全。 1、教师语言引导，师生 同做。 2、提示动作要领，强调 安全事项。 3、要求学生集体练习。 4、小组练习。 1、检查护具，强调安 全。 2、教师示范讲解动作要领， 学生互帮互助，体会踏步练习。 再集中练习，强调要领。 3、请学生示范，教师评价， 并就共性的错误动作讲解并示范正确动作。 4、辅助踏步平衡练习学生 自由变换练习人数和方向、方式进行练习。 5、扶杆辅助踏步乎衡练习。 6、分组展示，师生共 评。 2019 学年第 二 学期 年级 二年级 第 1课时 执教教师 课 题