《大学英语》中英美文学教学对提高高职院校学生人文素质的探讨.docVIP

《大学英语》中英美文学教学对提高高职院校学生人文素质的探讨 一、当前高职院校大学英语教学中对学生人文素养培养的现状 对于我国的高职类院校来说，英语课程同样作为一门学生的必修课程，肩负着对学生的基础英语以及专业英语知识的教学重任，但了解到其教学内容以及教学重点等来看，对比对学生的英语实用技能来看，学生人文素养的培养还是受到了一定忽视，究其原因一是一些高职院校在学生的英语专业技能培养方面投入了较大资源， 删减了一些与英语专业技能培养方面不是很符合的内容，同时也没有充分重视到教学改革中对教学理念的转变，对于大学英语教学目标来说，没有给予充分的保障， 使得对学生人文素养提升的英语教育很难开展;二是由于其招生政策的变化，新入校学生对比往届学生的入校成绩来说越来越差，而学生的英语成绩更是处于极为不理想的状态中，这也是导致学生不接受、不认可英语课程的一个客观因素，严重阻碍了英语教学的有效开展。 关键词：英美文学教学;提升;高职学生;人文素养 二、英美文学元素渗透到高职英语教学中价值 在我国普通高校的英语专业中，英美文学作为一门必修的公共课程之一，其教学目 的就是对学生的综合素养进行有效的培养。但对于一些高职院校来说，对英美文学的课 程教学却没有进行充分落实和开展，究其原 因发现，高职院校的教学还是多以学生对英 语的实用技能培养为主;其次对于高职院校 的大学生来说，其英语基础原本也不是很理 想，在让其进行英美文学的阅读和欣赏就更 是难上加难，但我们不能忽视的是大学英语教学中英美文学教学带来的重要作用。 (一)大学英语语言学习中英美文学教学的重要作用 学生的大学英语学习，最基本的就是掌握一定的词汇量。而英美文学中的语言给学 生词汇量的积累提供了大量的素材，包括灵 活的生活用语、优美婉转的情感抒发词组以 及多样的表达形式等。作为一门艺术形式的 文学来说，学生通过对一些优秀的文学作品 进行欣赏和阅读的过程中，可以突破传统英 语学习中的默诵以及分析句型等学习形式， 基于英美文学作品中的实际英语背景下，能 大大激发学生的英语学习兴趣，进而积极自 主的进行一些对英语知识的实用形式进行充 分掌握，如生活习惯用语、句式简单却能明确表达意思的词组等。学生在文学作品的欣 赏和阅读过程中，更能感受英语的魅力，进而促进学生的自主学习能力得到有效培养， 进行更好地英语学习，在愉快的教学氛围中不断提升英语能力[2]。 (二)英美文学教学对学生人文素养培养的重要价值 文学是艺术和文化的综合体现，在具有一定物质价值的基础上，更富有丰富的精神价值 [3]。基于此，在高职院校大学英语教学过程中，对英美文学的综合价值要进行充分 的重视。学生通过对英美文学作品的阅读和 欣赏以及学习等，能够有效掌握多样的生活 习性、世界观以及人文文化等，从而引导学 生进行自身多方面的思想以及价值观等的思 考，使学生对英语的学习能力以及自身的思 维能力进行有效提升的同时，也促使学生的人文素养得到有效提升。 (三)中英美文学教学对提高高职学生人文素养研究的主要过程 研究目的和意义。通过理论方面进行分析，高职院校的英语课程与教学改革的背景 下仍然处于边缘化的位置，如果把大学英语 课程对提高学生英语综合能力与人文素养方 面的重要作用进行一定意义的明确，强化其 对学生人文素养培养的功能，就能有效解决 传统单一的教学模式、枯燥乏味的教学内容 等，从而给高职院校大学英语教学中注入新的活力 [4]。现实意义方面来说，当今社会中的各类企业对高素质以及高技能的全能型人 才的引进力度较强，其重视的是学生能够在 社会生存以及人员相处等多方面的综合实际 能力，因此本研究也正顺应了社会人才引进 及学校就业质量的综合实际需求。对该项研 究的基本思路。英美文学教学对提高高职学 生人文素养研究的主要形式和目标就是在高 职院校大学英语教学中渗透英美文学，借此来促使学生的人文素养得到有效提升 [5]。因此在其实际的开展过程中，切忌把文学作品 与课堂教材内容精读的教学模式进行同化， 把一句英语词组进行拆分又拆分、仔细又仔 细的分析给学生。英美文学教学的教学重点 就是让学生进行有效的阅读和欣赏，对文学 作品中的语言美、情节美、意义美等进行一 定的感悟。研究的基本步骤。研究项目的整 个环节应以一周的授课进行划分。首先对文网络密集商业区，整体的使用用户会以室内 用户居多，对于这样的情况，应该为用户去制定更加高容量的数据传输服务功能。 四、5G 通信技术发展是必然趋势 5G 通讯技术未来的发展趋势，在整体发展过程当中，会逐渐的取代原有的通信技术，为人们带来更加高质量和高效率的服务。5G 通信技术在未来的发展过程当中，会更加贴合于人们的生活，逐渐