2021 行测系列课 强化练习-判断推理（讲义+笔记） (4).docxVIP

PAGE PAGE 10 强化练习-判断 4（笔记） 类比推理： 判断词语之间的关系 语义关系、语法关系、逻辑关系 选不出唯一答案，进行二级辨析，对比择优 【注意】类比： 给出 2 个或 3 个词，观察其关系，找出词与词之间的联系。 常考查：语义关系、语法关系（我喜欢你，主谓宾）、逻辑关系。先判断词语之间是什么关系，选不出唯一答案时进行二级辨析，对比择优。 给出 2 个成语，先观察近义、反义关系，选不出唯一答案时进行二级辨析。 二级辨析：感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）明显时，优先考虑感情色彩。 词性（动词、动+宾、名词，“唱”是动词，“歌”是名词，“唱歌”是动宾；“喜欢”是动词）属于二级辨析，当语法关系（主谓宾）选不出唯一答案时进行二级辨析看词性。 逻辑关系：功能对应，一级辨析优先看功能，选不出唯一答案时进行二级辨析看主要/次要功能。 11.（2017 广东）春暖∶花开 A.和风∶细雨 B.雨后∶天晴 C.天寒∶地冻 D.云开∶雾散消散原因 一是由于下垫面的增温，雾滴蒸发； 二是风速增大，将雾吹散或抬升成云；再有就是湍流混合，水汽上传，热量下递，近底层雾滴蒸发。 雾的持续时间长短，主要和当地气候干湿有关：一般来说，干旱地区多短雾， 多在 1 小时内消散，潮湿地区则以长雾最多见，可持续 6 小时左右。 【注意】1.“春暖花开”是成语，已经拆分，优先拆分看，因为“春暖”所以“花开”，两者是因果关系。A 项：“风”“雨”是并列关系，排除。B 项：有太阳时是晴天，“天晴”的原因是“有太阳”，不是因为“雨后”所以“天晴”，排除。C 项：因为“天寒”所以“地冻”，两者是因果关系，当选。D 项：“雾散”的原因是温度升高或风大，“云开”是云层散开，不是因为“云开”所以“雾散”，排除。 2.成语题目如果没做拆分，考虑语义关系（近义、反义关系），如果已经做好拆分，考虑语义关系、并列关系、因果关系、语法关系、方式目的。 逻辑论证 逻辑论证的解题思维读提问：明确题型 读题干：找论点、论据 做预设：根据论点、论据特征，预设削弱、加强方式读选项：找到答案 一定要看清论点的表述 一定要分析清楚论据和论点之间的内在关系加强题 看提问：支持/加强、前提/假设、不能加强削弱题 看提问：削弱、质疑、反驳、不能削弱 【注意】本节课讲解 25 道论证题目，论证题目如何解题： 1.逻辑论证的解题思维： 优先通过读提问来明确题型（削弱、加强）。 读题干：找论点、论据。一定要看清论点讨论的内容，分析清楚论据和论点之间的内在关系。 做预设（能做都做）：根据论点、论据特征，预设削弱、加强方式。 带着预设内容读选项，此时掉坑可能性较小。2.看提问： 加强题：支持、加强、前提、假设，问不能加强，找到三个可以加强项排除，剩下的即正确答案。 削弱题：削弱、质疑、反驳，问不能削弱，找到三个可以削弱项排除，剩下的即正确答案。 快速定位论点和论据找论点 典型提示词：因此，所以，这表明/意味着 首尾句原则 问啥找啥（削弱反对者观点） 找论据 典型提示词：由于、因为、鉴于、根据 就近原则 论据常见形式：原因、事例、数据、实验或调查内容粉笔小贴士：下定义、说现象、提问题等——略读 【注意】如何快速定位论点和论据： 1.找论点（结论）： 典型提示词：因此，所以，这表明/意味着。 结合首尾句观察。中国人易用总分或分总形式。 问啥找啥：例如削弱反对者观点，直接找反对者观点即可。2.找论据（证明论点为真的证据）： 典型提示词：由于、因为、鉴于、根据。 就近原则：论点前的内容。 论据常见形式：原因、事例、数据、实验或调查内容。 粉笔小贴士：下定义、给出现象、提问题等均为背景，略读即可。 预设加强/削弱方法削弱 削弱论点 削弱论证（拆桥） 削弱论据 加强搭桥 补充论据（必要条件/解释/举例） 【注意】进行预设： 削弱方式：削弱论点、削弱论证（拆桥）、削弱论据。具有因果关系时优先考虑因果倒置、他因削弱。 削弱论点力度最强，削弱论点＞削弱论证＞削弱论据＞他因削弱。 加强：搭桥、补充论据（必要条件、解释、举例）。 加强力度比较：搭桥＞解释原因＞举例。 带着预设内容对比选项。 考点一：削弱之否定论点 题干特征：只有论点或论点和论据话题一致选项特征：与论点表述的意思相反 【注意】否定论点（考查最多、力度最强）： 题干只有论点或论点和论据话题一致时优先考虑否定论点。 选项特征：与论点表述意思相反。 如何看话题是否一致？ 将论据、论点分别简化为两者之间的关系 某居民小区盗窃案件频发，在小区居民的要求下，物业于去年年初为小区安装了一种多功能防盗系统，结果该小区盗窃案件的发生率显著下降，这说明多功能防盗系统能够有效降低盗窃案件的发生率。 【注意】1.将论据、论点分别简化为两者之间的关系。 论点（“这说明”后）：多功