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文言词义推断 文言词义推断 一、教学目标 了解文言词义推断在文言文阅读和考试中的重要作用 指导学习方法和解题策略，掌握推断文言词义的方法二、教学重难点 熟悉推断文言文词义的方法三、教学时数 一课时 教学过程和教学内容 导入 文言实词数量多，变化多，是构成文言文的主体，是读懂文言文的关键。 考试说明要求考生 理解常见实词在文中的含义 ，其中 在文中的含义 是指实词在具体语境中的含义，一般可以结合上下文推测出来。 今天介绍推断文言词义的一些具体方法。 推断文言词义的原则 因文释词：词不离句，句不离篇。 推断文言词义的方法 ⑴根据本义推断引申义。 词的本义一般都表示具体的、个别的事或行为，而引申义则较为抽象概括。词的引申意义是由词的本义引申获得的，因此多义词的各个意义之间具有一定的联系，在阅读文言的时候，我们可以根据词义之间的联系推断词语在文中的含义。 例 1：朝 朝辞白帝彩云间 ( 《早发白帝城》 ) ：使用本义 早上 。 相如每朝时，常称病 ( 《廉颇蔺相如列传》 ) ：因为古时朝见君王都在早上，所以经过直接引申得到 朝见 的意思。 于是入朝见威王 ( 《邹忌讽齐王纳谏》 ) ：因为朝见在朝廷上进行，由 朝见 引申得到 朝廷 的意思，这是由本义间接引申得到的意思。 例 2：相 ( 解释句中 相 的意义和用法，并且搞清楚意义之间的联系 ) ①王侯将相宁有种乎 ( 《陈涉世家》 ) ②卒相与欢，为刎颈之交 ( 《廉颇蔺相如列传》 ) ③狼不敢前，眈眈相向 ( 《狼》 ) ④伯乐学相马 ( 《马说》 ) ⑤危而不持，颠而不扶，则将用彼相矣 ( 《季氏将伐颛臾》 ) ⑥今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也 ( 《季氏将伐颛臾》 ) ⑦使子婴为相 ( 《鸿门宴》 ) ⑧儿已薄禄相 ( 《孔雀东南飞》 ) ⑨驾一叶之扁舟，举匏樽以相属 ( 《赤壁赋》 ) ⑩移船相近邀相见，添酒回灯重开宴 ( 《琵琶行》 ) ⑵根据词语在句中的语法地位推断。 句子中语法单位的组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据，即根据实词在句中的语法地位来判断它的词性。 例 3：衣 ①朝服衣冠，窥镜 ( 《邹忌讽齐王纳谏》 ) ：其中 衣 是 服 的宾语，解释为 衣服 ，作名词。 ②其徒数十人，皆衣褐 ( 《孟子》 ) ：其中 衣 前有副词作状语，后有名词作宾语，解释为 穿 ，作动词使用。 例 4：固 ①秦孝公据殽函之固，拥雍州之地 ( 《过秦论》 ) ：其中 固 是 据 的宾语，形容词作名词，解释为 险固的地方 》 ②蔺相如固止之 ( 《廉颇蔺相如列传》 ) ：其中 固 是 止 的状语，作形容词，解释为 坚决 。 ⑶根据互训和反训推断词义。 实际运用中可以加以扩大，也可以利用文中排比句、对偶句等对举的语言现象推知未知词语的词性和词义。 例 5 ①忠不必用兮，贤不必以 ( 《屈原列传》 ) ：可以根据 用 推断 以 的用法和意义。 ②陟罚臧否，不宜异同 ( 《出师表》 ) ：根据 罚 推测 陟 的用法和意义。 ③亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也 ( 《屈原列传》 ) ：据 亡国破家 这个并列结构的短语推知 圣君治国 当为并列关系，译为 圣明之君，治平之国 。 ⑷根据上下文意思推断词义。 ⑸根据字形推断词义，主要是利用形声字进行词义推断。 ⑹联系已经学习过的教材篇目、成语中的词语推断新材料中词语的意义和用法。 《步步高》复习用书相关内容的学习 课堂训练：活页练习第 288 页相关训练材料 布置作业 训练题 找出下列成语中的通假字。 披发文身厉兵秣马一暴十寒拨乱反正厝火积薪一唱百和 解释下列加点词的古今不同意思。短兵相接破涕为笑走马看花赴汤蹈火大家闺秀阡陌交通身体力行形容枯槁 指出下列成语中的词类活用词，并加以解释。 兵不血刃不情之请洞烛其奸有口皆碑衣锦还乡春风风人披坚执锐除旧布新防微杜渐驾轻就熟厚此薄彼善善恶恶 不白之冤四体不勤赏心悦目生死肉骨息事宁人祸国殃民 一鸣惊人汗牛充栋不耻下问兵贵神速不远万里是古非今 席天幕地鱼肉百姓草菅人命 指出下列句子含有的文言句式特点。 胜败乃兵家常事识时务者为俊杰失败乃成功之母 人莫予毒不此之图何去何从夜以继日掉以轻心嗤之以鼻 青出于蓝鹤立鸡群饱以老拳出尔反尔生杀予夺再衰三竭 不知所措所向披靡为我所用其奈我何 指出下列成语中的兼词并解释。公诸同好心不在焉居心叵测 解释下列成语中的 而、之字。 向隅而泣博而不精月晕而风鼎足而立乐而忘忧侃侃而谈述而不作人而无信，不知其可言之无文，行而不远 无稽之谈不此之图等闲视之之死靡它