五年级美术下册教案-第7课 夸张的脸（12）-人教版.docxVIP

人教版美术五年级《夸张的脸》教学设计 学习领域：造型 表现 课时建议：1课时 教学目标： 1.知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情等制作一幅“夸张的脸”的作品。 2.欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的表现方法。 3.体会夸张的手法带来的艺术魅力。 教学准备： 教师：课件、范作、及其工具等 学生：纸张、剪刀等 重点难点： 重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。 难点：掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张方法。 教学过程： 一、引导阶段 1.小魔术：（师出示一张报纸）老师用报纸给同学们表演一个魔术。魔术揭题《夸张的脸》 2. 游戏：猜猜他是谁 教师用课件展示两幅明星的头像，引导学生观察并猜猜他是谁。 将漫画与真实照片进行对比，发现变化：人物的五官特征进行了夸张变形。 3.引出课题： 二、发展阶段 1.欣赏雕塑作品，感受夸张魅力 师展示教材中的三幅作品，让学生仔细观察后，说说看到的人物形象有怎样的特点。选择不同民族民间优秀的艺术作品作为欣赏作品，旨在让同学们在学习创作表现的同时感受优秀文化传统的魅力） （1）《青铜人头像》：中国商代，嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比现代人经常说的招风耳更夸张的形状，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。 （2）《头像》：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很大，脸鼓的异常饱满，脖子上挂的圈圈淹没了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态。 （3）《北方多闻天王》：中国明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都为了显示天王的尊严与不可侵犯。 教师小结：艺术家运用夸张手法是为了突出事物本身的特征，但并不是无限的夸张使事物失去真实。 2.表现夸张的方法： 夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如：眼、鼻、嘴或者额头、颧骨、下巴等。进行缩小夸张、扩大夸张，就会产生意想不到的效果。 示范阶段 介绍材料：报纸、剪刀、胶水、卡纸等 课堂示范 教师联系课前用报纸表演的魔术，使用报纸制作一张夸张的脸，一边制作一边讲解方法。师生互动。 四、欣赏“学生作品” 五、实践阶段 要求有创意，表现出夸张的形象。 六、展示评价阶段 作品展示，学生互评，评价优秀作品。 七、拓展小结 1.体验文学艺术间美的共通性 出示诗句：去年一滴相思泪，至今未到耳腮边。 引导学生说出夸张的修辞手法，体会不同学科间的艺术处理手法的共通性 2.欣赏不同材料制作的夸张的脸的造型，引导学生尝试选用另外一种材料制作一张夸张的脸。 3.课后作业