2021行测系列课强化练习-申论笔试（讲义+笔记）（ (3).docxVIP

PAGE PAGE 1 强化练习-申论 3（笔记） 启智职教的店 启智职教的店 公文写作一、格式二、内容三、语言 【解读】 公文题的三大得分要点：格式、内容和语言。 一、格式标题： ①看题干 ②关于+事由+的+文种 称谓：主送机关（发文对象） 落款：发文者/发文机关署名+日期 （注意：题干中出现“提纲、要点、内容要点、不考虑格式要求”时，不必注重格式； 字数允许可以加一个标题） 【解读】 格式：标题、称谓、落款。 标题：题干直接给出标题，直接摘抄；题干没有给出标题，按照“关于+事由+的+ 文种”的形式书写。标题写在格子纸第一行的居中部分。 称谓：文章写给谁就写谁；称谓的位置在标题的下一行，顶左格书写，加上冒号。 落款：发文者/发文机关署名、成文日期。 ①发文者/发文机关署名：谁发文或以谁的名义发文就写谁的署名。虽然以个人名义发文的情况比较少见，但是也出现过。注意：如果发文者是个人，千万不要写自己的名字，要 么写 XXX，要么写题干给出的名字。不要自己编一个名字，如“王二狗”，因为可能有考生真的叫“王二狗”，一旦写了名字就算特殊标记，不是某道题目没有分数，而是取消整套试 卷的分数。 ②成文日期：右侧起空四格书写，可以写阿拉伯数字，比如 2019 年 7 月 16 日（考试当天日期），一定写“7”，无需写成“07”，也可以写 XXXX 年 XX 月 XX 日。 ③位置：不能确定发文者/发文机关署名的长短，只要写在日期的上方即可，可以是正梯形、倒梯形、直上直下，只要美观即可。 ④日期中的“X”代表数字，两个“X”占一格，发文机关中的“X”代表汉字，占一格。 如果 X 代表汉字则占一格，如果 X 代表数字或者英文则两个占一格，如“1998”“WIFI”占两格。如果格子不够用，则“1998”占一格，灵活处理即可。 注意： 当题干中出现“提纲、要点、内容要点”或要求中出现“不考虑格式要求”时， 说明没有格式分，则不用写格式。为了更加稳妥，可以写个标题，如果格子不充裕则不写标 题。 答疑：为了写完要素内容而不写落款是不行的，如果题干中出现写全格式的要求，则说明它有格式分。 方法精讲课程中有一个表格（文种是什么，是否写标题、称谓、落款），要求大家背诵下来。遇到不常见的公文题，通过背诵的内容也会写新文种。如某地出现负面新闻， 为了解决负面效应，让你向广大群众写一份回应。大家可能没有见过“回应”，它类似于公开信，说明它与公开信的格式完全一致，应该有标题、称谓、落款。因此该表格很重要，大家要背诵下来。 二、内容 方案类：为完成工作提出具体可行的对策或者建议。 指导意见、建议、活动方案等 评论类：目的是对某些社会现象的观点或者评价。 短评、时评、评论文等 宣传类：主要目的是通过说服、劝解、号召、宣传等转变认知、看法、增加知识，进而 倡导被宣传对象采取某些行动或者措施。 公开信、倡议书、宣传稿等 总结类：主要目的是把具体情况告知或汇报给某个或者某些对象。 汇报、发言稿、调查报告等 【解读】 内容：内容根据发文目的进行分类，根据类别给出不同的处理方式。 方案类公文：为完成工作提出具体可行的对策或者建议。给出的对策或者建议一定要 实行、践行，即人家怎么说你就怎么做。 误区：并不是写对策的就是方案类公文。如 P 市推行信息化养猪做得特别好，该市开展经验交流会，向其他地区介绍相关经验。介绍经验说明要写对策，但不一定只写对策。 它属于总结类公文，还要写相关的背景、问题，过去带来的危害等，信息化养猪后带来的意义等，这就是总结类公文。虽然该例题的主体部分写对策，但它属于总结类公文，这是它与 方案类公文的基本区别。 方案类公文需要给出对策或建议，说明主体部分写对策，要严格地从材料中找对策。它毕竟属于公文题，因此不能写成对策类的单一题，可以在开头介绍相关背景、做这件 事的好处、不做这件事的坏处。开头一定要简写，因为主体部分是对策和建议。公考中的大 部分经验都属于总结类公文，如调研某地学习经验、向他人介绍或汇报自己的经验等。 评论类公文：目的是对某些社会现象的观点进行评价。与观点现象分析题（给出一个 现象，让你谈认识、看法、评析等）的答题思路基本一致，评论类公文就是“观点现象分析 题+标题”。题干一般会直接给出评论类公文的标题，简单介绍评论对象（材料中有则写， 材料中没有则不写）+表态（如何看待这件事情，是否靠谱、是否正确）+理由+对策+结尾（现 实中的评论文都有结尾，结合现实情况，若字数充裕则写，若字数不充裕则不写）。 宣传类公文：提升某人的认识、意识、重视，忽悠做某事。 第一步，介绍背景、现状（好坏、处于什么时代）、根据（上级文件、法律法规、高大上会议“为了践行某会议精神，我们要进行宣传”）、目的（如“为了……