师范大学学习资源和工具的选择、设计与开发.pdfVIP

第五章 学习环境设计 主讲人：安素平 第五章 学习环境设计 5.1 学习环境概述 5.2 物理学习环境设计 5.3 教学媒体的选择与设计 5.4 学习资源和工具的选择、设计与开发 5.5 人际交互学习环境设计 5.6 学习环境设计案例分析 5.4 学习资源和工具的选择、设计与开发 5.4.1 学习资源的设计与开发 5.4.2 认知工具的选择与提供 5.4.1 学习资源的设计与开发 1 学习资源概述 2 学习资源设计开发的基本原则 3 梅耶的多媒体学习资源设计的原则 1. 学习资源概述 学习资源的概念是由教育技术的媒体观演变而来的。 广义的学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一 切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。 根据形态的不同，可以把学习资源分为硬件资源和 软件资源两类。 2.学习资源设计开发的基本原则 （1）目标控制原则 （2）内容符合原则 （3）对象适应原则 （4）最小代价原则 3. 梅耶的多媒体学习资源设计的原则 （1）一致性原则 （7）分段原则 （2）信号原则 （8）前训原则 （3）冗余原则 （9）多媒体原则 （4）空间接近原则 （10）人性化原则 （5）时间接近原则 （11）语音原则 （6）通道原则 （12）肖像原则 多媒体教学原则 原 则 描 述 1. 一致性原则 当无关的学习材料如语词、画面、声音和音乐等 （Coherence Principle） 材料被排除时更能促进学生的学习 2. 信号原则 对重要内容的组织给予突出强调会提升学习效果 （Signaling Principle） 学生学习由“动画+解说”组成的呈现材料比学 3. 冗余原则 习由“动画+解说+屏幕文本”组成的呈现材料能 （Redundancy Principle） 取得更好的效果 4. 空间接近原则 书页或屏幕上的对应的词语与对应画面临近呈现 （Spatial Principle） 比隔开呈现能使学生学得更好 多媒体教学原则 原 则 描 述 5. 时间接近原则 对应的语词与画面同时呈现比继时呈现能使学生 （Temporal Principle） 学得更好 学生学习由动画和解说组成的多媒体呈现比学习 6.