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第一章
概论
主讲:安素平
学习目标
1. 教学系统设计是什么?
2. 教学系统设计能带来什么?
3. 教学系统设计与教学技术、教学论之间有什么区别?
4. 教学系统设计工作需要做些什么?
5. 成为一名教学系统设计人员需要做哪些准备?
第一章 概论
1.1 教学系统设计概述
1.2 教学系统设计的学科性质和应用范围
1.3 教学系统设计的理论基础
1.4 教学系统设计理论
1.5 教学系统设计的过程模式
1.6 “学教并重”教学系统设计
1.1 教学系统设计概述
1.1.1 教学系统设计的含义
1.1.2 教学系统设计的由来和发展历程
1.1.3 教学系统设计的特点
1.1.4 教学系统设计的意义
1.1.1 教学系统设计的含义
1992 加涅 1994 肯普 1999 史密斯、雷根
1996 梅瑞尔 1989 帕顿 1994 乌美娜
2001 何克抗
1.1.1 教学系统设计的含义
1992 加涅
教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事
件,而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
1.1.1 教学系统设计的含义
1994 肯普
教学系统设计是运用系统方法分析、研究教学过程中
相互联系的各部分的问题和需求,确立解决它们的方法和
步骤,然后评价教学成果的系统计划过程。
1.1.1 教学系统设计的含义
1999史密斯、雷根
教学系统设计是指运用系统方法,将学习理论与教
学理论的原理转换成对教学资料、教学活动、信息资源
和评价的具体计划的系统化过程。
1.1.1 教学系统设计的含义
1996 梅瑞尔
教学是一门科学,而教学设计是建立在教学科学这一
坚实基础上的技术,因而教学设计也可以被认为是科学型
的技术。教学的目的是使学习者获得知识与技能,教学设
计的目的是创设和开发促进学习者掌握这些知识技能的学
习经验和学习环境。
1.1.1 教学系统设计的含义
1989 帕顿
教学系统设计是设计科学大家庭中的一员,设计科学
各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人类的需要
。因此,教学系统设计是对学科业绩问题的解决措施进行
策划的过程。
1.1.1 教学系统设计的含义
1994 乌美娜
教学系统设计是运用系统方法分析教学问题和确定
教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方
案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
1.1.1 教学系统设计的含义
2001 何克抗
教学系统设计是运用系统方法,将学习理论与教学
理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、
教学评价等教学环节进行具体计划的系化统过程。
教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的,
运用系统方法,将学习理论与教学理论等相关原理转换成对
教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环
节进行具体计划,并创设有效的教与学系统的“过程”或
“程序”。教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目
的的特殊的设计活动,既具有设计学科的一般性质,又必须
遵循教学的基本规律。
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