师范大学教学系统设计的学科性质和应用范围.pdfVIP

1.2 教学系统设计的学科性质和应用范围 主讲 ：李彦敏 第一章 概论 1.1 教学系统设计概述 1.2 教学系统设计的学科性质和应用范围 1.3 教学系统设计的理论基础 1.4 教学系统设计理论 1.5 教学系统设计的过程模式 1.6 “学教并重”教学系统设计 1.2教学系统设计的学科性质和应用范围 1.2.1 教学系统设计的学科性质 1.2.2 教学系统设计的应用范围 1.2.3 教学系统设计的不同层次 1.2.1 教学系统设计的学科性质 1.教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科 2.教学系统设计是一门方法论性质的学科 3.教学系统设计是一门设计理论学科 4.教学系统设计是一门规定性理论学科 1. 教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科 教学系统设计是一门应用科学 ，起着联结学习理论、 教学理论、系统科学、传播与信息理论 ，管理与工程理 论等多个学科的作用。 作为应用学科 ，教学系统设计在其科学实践中不断 地检验和发展教与学的理论。 1. 教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科 教学系统设计自身的理论和方法也都是操作性 和实践性很强的、专门用于分析和解决教学实际问 题的理论与方法。 教与学的理论 教学设计 Theory of Teaching and learning Instructional Design 教与学的实践 桥梁 Practice of Teaching and learning 2. 教学系统设计是一门方法论性质的学科 教学系统设计理论的研究对象是教学系统的设计方法。 教学系统设计理论的研究对象是如何使实际教学更符 合教学规律的方法。 所以说 ，教学系统设计理论的研究对象是教学问题的 解决方法和寻找解决方法的方法 ，其主要任务是提供方法 ， 有很强的规定性。 3. 教学系统设计是一门设计理论学科 教学系统设计的目的是创设优化学习的教与学 的系统 ，设计解决教学问题的方案 ，因此它是设计 科学大家庭中一员。 3. 教学系统设计是一门设计理论学科 设计的本质在于决策 ，问题 ，求解和创造。 教学系统设计的实质就是教学问题的求解过程 ， 并侧重于问题求解中方案的寻找和决策的过程。 3. 教学系统设计是一门设计理论学科 教学系统设计基本出发点是告诉人们应该如何 做才能达到目的 ，应该如何行使才能更有效 ，它植 根于教学的设计实践。 4. 教学系统设计是一门规定性理论学科 描述性理论揭示事物的客观发展规律 ，规定性 理论一般是以描述性理论揭示的客观规律为依据 ， 关注达到理想结果所采用的最优策略与方法。 4. 教学系统设计是一门规定性理论学科 教学系统设计是将达到教学目标为出发点 ，在 一定的教学条件下去选择和确定最有效的教学策略 ， 所以他是一种规定性理论。 4. 教学系统设计是一门规定性理论学科 教学系统设计是介于教学理论和学习理论与 教学实践之间的桥梁或中间环节 ，是规定性而不是 描述性的。 描述性理论： 在条件 a(a1,a2, ……,an)下， 若实施教学活动 A(A1,A2,……Am) ， 出现的结果是 (1， 2,…… ， n） 规定性理论：