高三语文教案-诗歌表达技巧鉴赏教案1.docxVIP

诗歌表达技巧的鉴赏 江苏省前黄高级中学 冯慧敏 【教学目标】 初步掌握诗歌表达技巧的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力 【媒体准备】 多媒体电脑；实物投影仪；自制教学课件 【设计用时】 45 分钟 【教学步骤】 【一】 导入 诗歌有着经久不衰的魅力，所以千百年来人们传诵它，古诗更是我国诗歌史上的瑰宝，所以我们要分析鉴赏它。从而提高我们的文化素养。近年来高考一直把古诗的分析 鉴赏作为一项重要的考查内容，下面我们来看一看 2002 年的高考《考试说明》对诗歌鉴赏的要求：鉴赏作品的形象、鉴赏作品的语言、鉴赏作品的表达方式、评价文学作品的思想内容 这一节课我们来讨论诗歌的表达技巧，通过讨论我们希望达到下面目标 出示教学目标 初步掌握诗歌表达技巧的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力 表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将表达技巧分为三类：常见的修辞手法、表达方式、表现手法。 【二】介绍常见的表达技巧 一、 常见修辞手法 请同学们思考一下常见的修辞手法有哪些？ 比喻、借代、夸张、对偶、比拟、双关、排比、设问、反问等我们来看看下列诗句使用了哪些修辞手法？ 1、判断下列诗句的修辞手法 白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》 （夸张） 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ 杜牧《题乌江》 （反问） ( 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）——王安石《叠题乌江》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。  ——杜甫《登高》  （对偶） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。  ——马致远《秋思》——刘禹锡《望洞庭》  （排比）（比喻）朱 门酒肉臭，路有冻死骨。 —杜甫《自京赴奉县咏怀五百字》 （对比） 辨别修辞手法是第一步，重要的是要了解作者借助这些修辞手法抒发什么感情，达到什么目的。下面我们来看看两首诗，看看他们使用了哪些修辞手法，运用这些修辞手法有什么作用。 2、修辞手法的综合运用： 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 运用了什么修辞手法，从哪些词语可看出？嫌、故。用拟人手法有什么作用？ 提示：运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩） 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 （运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理）二、 表达方式 请同学们回忆一下表达方式有哪些？记叙、描写、议论、抒情、说明。说明我们诗歌中常用不常用？不。所以诗歌中常用的表达方式有四种：记叙、描写、议论、抒情 1、概述四种表达方式 记叙，就是记述人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。 描写，就是用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 议论，就是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 抒情，就是表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情。 请同学们判断下列诗句所用的表达方式 判断下列诗句所用的表达方式 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 ——王昌龄《闺怨》 （记叙） 野旷天低树，江清月近人。 ——孟浩然《宿建德江》 （描写） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ——元稹《菊花》 （议论） 呜呼！，何时眼前突兀见此屋，捂庐独破受冻死亦足——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （抒 情） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》 （抒情） 其中描写有正面侧面、动静、虚实、细节等，我们看看这首诗 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 —白居易《琵琶行》 （侧面描写） 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （动静结合） 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （细节描写） 抒情也可进行分类，可分为哪两类？直接抒情和间接抒情，直接抒情能不能举几个例子。如李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” ；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。间接抒情又分为哪几类？借景抒情和托物言志。借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。托物言志是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。 我们再来看看前面两句诗，看看他们属于哪种抒情方式？ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》 （借景抒情） 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ——于谦《石灰吟》 （托物言志） 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺处处啼。 ——杜甫《江畔独步寻花七绝句》 （借景抒情）作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情。 画菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 （托物