人才培养方案及资料 人才培养方案及资料 《摄像》课程设计.docVIP

《摄像》课程教学设计 - PAGE 62 - 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一部分 课程设计 2 一、学习领域(或“典型工作任务”)描述 2 二、学习目标设计 4 （一）学习对象分析 4 （二）学习目标设计 4 三、课程内容设计 6 （一）学习内容结构设计 6 （二）学习情境（或“项目、教学单元”）内容与要求设计 7 四、课程教学策略设计 10 五、课程教学进度设计 10 六、课程学业评价考核设计 12 七、课程实施条件设计 14 八、其他需要说明的问题 16 第二部分 课程教学单元设计 18 学习情境（或“项目、教学单元”）一：名称1 18 学习情境（或“项目、教学单元”）二：名称2 32 学习情境（或“项目、教学单元”）N：名称N 41 附录：福州职业技术学院XXXX专业XXXX课程标准 51 第一部分 课程设计 一、学习领域描述 工作任务描述 一、《摄像》课程所对应的工作岗位 电子商务公司的淘宝摄像师岗位。 婚纱影楼的摄像师、摄像助理岗位。 企事业单位美工岗位 二、典型工作任务 1.淘宝摄像师岗位的典型工作任务包括： 各类淘宝产品拍摄，（含布光，制景，现场调色、较色，裁剪尺寸、视频后期）。 常见产品分类：吸光体拍摄、透明体拍摄、反光体拍摄 淘宝产品描述页设计 2.婚纱摄像师岗位的典型工作任务包括： 婚纱人像摄像棚拍摄、婚纱人像外景拍摄、黑白艺术人像拍摄、人像摄像作品视频后期剪辑 3.企事业单位美工岗位典型工作任务包括： 活动视频拍摄、日常场景人像拍摄、视频归档管理与视频后期剪辑 学习与工作内容 工作对象： 1、具备优秀的审美能力，独特的创意，有较强的摄像技能、视频形加工能力。拥有较好的沟通协调能力，高度的责任心和良好的团队合作精神。 2.能独立分析客户需求及项目策划案、能够独立使用单反相机完成常见淘宝产品拍摄、后期修视频任务。 工作过程： 运营、文案人员根据客户需求制定产品拍摄需求； 美术设计人员根据拍摄需求完成产品视频拍摄。 视频拍摄完成后，美术设计人员根据设计需求进行视频美化处理及后期页面设计。 工作方法：使用数码摄像机、电脑及相关软件进行项目设计与制作。 工具： 数码摄像机、闪光灯、静物台、引闪器、柔光箱、电脑、移动摄像棚等 工作组织方式： 1、项目组分团队组织方式 2、公司项目下单开发组织方式 3、个人工作室承接项目外包方式 工作要求： 设计完成的美术作品必须在以下几个方面符合企业的需求： 1、视频像表现方面，摄像作品必须结合营销主题有独特的拍摄思维，并较好的产品特色。 2、美术表现方面，摄像作品能够结合主题选择的不同编排方式、光源、景深、色彩搭配、后期效果来表现产品达到吸引眼球、促进销售的效果。 3、技术实现方面，设计作品必须从拍摄角度、视频数量、构视频、视频修饰几个方面符合摄像技术标准。 附注 二、学习目标设计 （一）学习对象分析 《摄像》课程属于广告设计与制作专业的专业课程 从专业课程体系中的定位分析：该课程前段为二维设计基础、视频形视频像操作软件课程，一般安排在大学二年级开设，学生在上本课程前应掌握基本造型能力、视频像处理软件操作能力。 该课程既可以作为专业基础课程为后续的摄像、影视广告设计等专业课程服务，奠定影像造型基础；又可以作为独立专业课程对接就业岗位需求。 从课程教学目标构成方面分析：一方面该课程承担训练学生掌握摄像专业技术，培养学生影像叙事、影像审美方面能力；另一方面采用工学结合方式对接电商行业摄像需求，直接将企业项目转换为课程教学实训内容，推动学校学习与职业岗位的无缝对接。 从课程涉及知识面分析：该课程属于知识综合型课程，课程知识涉及摄像、营销两方面知识。 （二）学习目标设计 学生通过本门课程学习，将能够顺利完成摄像基础、产品摄像、人像摄像三项摄像师岗位工作任务。 1、知识目标 A．摄像专业知识 掌握相机快门、光圈、焦距、感光度、白平衡、EV值、景深等摄像专业术语，并熟练掌握运用知识进行产品拍摄。 B.行业知识 掌握主视频、细节视频、气氛视频、尺寸视频、包装视频等淘宝产品摄像视频拍摄知识要求。 掌握拍摄流程、构视频、造型、美姿等人像摄像知识。 2、能力（专业能力、方法能力、社会能力等）目标 A.专业能力： 能够使用数码摄像机手动档、A档、S档进行摄像作品拍摄。 能够使用焦距、光圈、快门、感光度等摄像要素进行视频拍摄。 能够根据拍摄需求独立搭建拍摄场景并营造拍摄氛围。 能够使用闪光灯、引闪器、背景布、柔光箱、静物台、三脚架等器材组建摄像棚并进行拍摄。 能够通过引导模特、调整姿态、捕捉细节、营造氛围等方式完成专题人像拍摄。 能够使用电脑、PR软件进行视