苏科版初中数学七年级上册 6.5 垂直 教案.docxVIP

6.5 垂直学习单 一、目标导学 1.在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识； 2.会用符号表示两条直线互相垂直； 3. 会用三角尺或量角器过一点画一条已知直线的垂线； 4.在操作、思考活动中探索垂线的基本性质. 二、自主研学 1.认识垂直 观察PPT上的图形， 思考：(1)两条直线互相垂直的条件是什么？ (2)两条直线相交成的4个角中，如果已知其中有1个角是直角，那么其余的3个角的度数分别是多少，为什么？ 小结：垂直的定义： 符号表示： 2.感受垂直的性质 （1）哪些道路与解放路垂直？利用三角尺或量角器加以检验； （2）经过人民广场，并且与解放路垂直的道路有几条？经过青年广场呢？ 三、合作解惑（探索垂直的性质） 活动1：你能用直角三角板画出已知直线AB的垂线吗，能画多少条？ 　　发现： 活动2：（1）过直线AB外一点P，你能用直角三角板画出已知直线AB的垂线吗，能画多少条？ P 　 　 （2）若点P在直线AB上，你能用直角三角板画出已知直线AB的垂线吗，能画多少条？ 　　小结：（1）垂线的性质： （2）过一点画已知直线的垂线的方法： 活动3：过点P画线段AB或射线AB的垂线． P P 四、反馈提升 1.在下图中，分别过点A、D画BC的垂线，垂足分别为E、F. DA D A CB图2 C B 图2 图1