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百度文库 - 让每个人平等地提升自我 小学英语学业质量评价的研究 广州市荔湾区金兰苑小学卢志东 性质与目的 评价是一种获取和处理用以确定学生水平和教学有效性的证据的方法，它包 括了比一般期末书面考试更多种类的证据。对学生的学业成绩进行考核与评价， 是教学工作中一个不可缺少的组成部分，是对教学结果的评价。学业评价改革是 一项复杂的系统工程，而它更是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实 现课程目标的重要保障。英语学业评价应根据《课程标准》的目标和要求，实施 对教学全过程和结果的有效监控。通过学业评价，使学生在英语课程的学习过程 中不断体验进步与成功、认识自我、建立自信，促进学生综合语言运用能力的全 面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的 调整，促进教师不断提高教育教学水平。 一、 现行小学英语学生评价体系存在的问题 在小学英语教学中，对学生的评价普遍是运用终结性评价手段，即主要是对 学生学习的结果进行评价，它是用来对学生的学习做出结论和判断，或者用于证 明和选拔。终结性评价手段由于具有可据性（效度）和可靠性（信度）的特点， 因此它在“给学生评定成绩，或为学生作证明”方面起着无可替代的作用。新课 程标准要求我们 “改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授 , 忽视对学 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 生实际语言运用能力的培养的倾向；强