沪粤版八年级物理下《神奇的升力》教案.pdfVIP

9．4 神奇的升力 知识目标 1．通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产 生的力。 2 ．了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的 物理现象。 3．知道飞机的升力是怎样产生的。 教学重、难点 教学重点：流体压强和流速的关系。 教学难点：通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系。 教学准备 硬币，漏斗，乒乓球，纸片，塑料吸管，飞机机翼模型，风扇，多媒体课件 等。 一、新课引入 今天，我们先请四位同学来进行两项比赛： 项目一：硬币“跳高”比赛。 教师提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？ 项目二：“漏斗吹球”比赛。 (比赛规则：用手掌托着乒乓球，把乒乓球放 在翻转的漏斗中， 然后用嘴通过漏斗向下吹气， 此时松开手。 看到了什么现象？ ) 第 1 页 共 3 页 教师提问：乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢？ 教师讲述：让我们带着问题一起走进今天的物理课堂。 二、新课教学 探究点一：流体的压强与流速的关系 讲述：水、空气等都具有流动性，它们统称为流体。流体运动时，在流速不 同的地方会表现出一种奇妙的特性。 学生活动： A. 倔强的纸片； B.不听话的乒乓球； C.做个简易喷雾器。学生感 受流体压强和流速的关系，提醒学生从对比流速和对比压强两个方面进行分析、 比较并尝试解释这些现象。 教师总结：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。 多媒体展示：火车的安全线，龙卷风吹翻屋顶。 讨论：火车的安全线的作用，龙卷风吹翻屋顶的原因。 探究点二：升力是怎样产生的 学生活动：认识升力。如图所示，取一个飞机机翼模型放在台秤上，把电风 扇置于模型的正前方，当电风扇通电运转时，观察台秤示数的变化。 讲解：观察教材 P99 图 9 －26，机翼的上方呈弧形，当气流从机翼经过时， 上方的流速比下方大， 根据流速与压强的关系， 机翼上方的空气压强比下方处小， 于是就产生了使机翼上升的力，这就是升力。 第 2 页 共 3 页 学生看图：观察教材 P100 图 9－27，分析鸟类展开双翅即使不扑打，也能 在空中滑翔而不会跌下来的原因。 介绍：水翼船的水翼的作用。 9．4 神奇的升力 1．流体的压强与流速的关系 2 ．升力产生的原因 3．升力的应用 1．课堂教学模式的转变，在这节课的设计上，我改变了以往的教学模式： 由跟我学、跟我做的教师讲授型模式向我要学、 我要做、 我要说的学生探究型模 式转变，整个课堂 90%的时间是学生说、学生做。通过问题情景的层层深入，充 分调动学生学习的积极性和协作学习的精神， 使学生真正成为课堂的主人， 实现 了开放的、合作的、创新的、平等的教学气氛， 让大家在轻松中学， 在动态中学。 2 ．充分发挥多媒体课件的作用：机翼升力产生的原理，由于流体力学本身 就比较抽象难以理解， 光靠老师的讲解是远远不够的， 通过多媒体课件形象生动 地展示出来流体流动的特点和作用在机翼上、 下方的压力大小， 让学生获得良好 的感性认识，真正体会到神奇升力。 第 3 页 共 3 页