部编版5.鲁滨逊漂流记（节选） 教案教学设计（含板书设计、教学反思）六年级下册语文 (2).docxVIP

5、鲁滨逊漂流记 教学设计 教学目标： 1．通过观察比较、自主练习等方式会写“惧、凄”等生字和“流落、凄凉”等词语；通过创设情境、借助插图法、动作表演、结合生活实际等方法理解“凄凉、寂寞、恐惧、忧伤、理智、心平气和、重见天日、防御”等词语。 2．能用较快的速度阅读课文，借助作品梗概，了解名著的主要内容，用小标题的形式列出来。 3．通过自主学习、合作探究等方式，就主人公和精彩情节，表达感受与想法，激发阅读原著的兴趣。 4．关注主人公命运，体会其不惧困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 教学重点： 了解鲁滨逊在荒岛上战胜种种困难、谋求生存的非凡经历。 教学难点： 1．引导学生关注主人公命运，个性化、多角度理解人物形象。 2．引导学生学习人物的精神品质，培养学生面对困境时积极乐观的态度和品质。 教学准备： 1．阅读小说《鲁滨逊漂流记》。 2．查阅书籍或上网搜集关于作者的资料及小说的写作背景。 3．教师准备挂图，以及多媒体课件。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1. 谈话：之前我们学习了丹麦作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》，主人翁的悲惨命运激起了我们深深的同情。但是，面对恶劣处境和困难时，我们肯定不能一味地屈服和认命，我们也要学会抗争。今天，我们会结识一位与困难作斗争的勇士，他在荒无人烟的小岛上生活了二十几年，我们一起大声喊出他的名字——鲁滨逊。 2.（板