2021年教师资格证考试题库第五章教育与社会的发展.docVIP

第五章 教育和社会发展 考纲要求： 了解教育和社会发展基础关系，包含教育和人口、教育和社会生产力、教育和社会政治经济制度、教育和精神文化等相互关系 和教材对应关系： 中公教材《教育知识和能力》：第一章第三节 教育和社会发展 教育部考试中心教材研究所《教育知识和能力》：第二章第三节 教育和社会发展 《教育学基础》：第二章第一节 教育功效概述、第三节 教育社会功效 第一节 教育功效 一、教育功效含义 教育功效是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生多种影响和作用。 教育功效在系统内部表现为教育对个体发展影响和作用；在整个社会系统中表现为教育对社会发展影响和作用。 二、教育功效类型 （一）个体发展功效和社会发展功效 从作用对象看，教育功效可分为个体发展功效（本体功效）和社会发展功效（派生功效）。 教育个体功效指教育对个体发展影响和作用。它由教育活动内部结构特征所决定．发生于教育活动内部，也称为教育本体功效。 教育社会功效指教育对社会发展影响和作用。教育作为社会结构子系统，经过对人培养进而影响社会生存和发展。教育社会功效是教育本体功效在社会结构中衍生，是教育派生功效，也称教育工具功效。 现代教育社会功效包含：人口功效、经济功效、政治功效、文化功效、科技功效等。 （二）正向功效和负向功效 从教育作用性质看，教育功效可分为正向功效（主动功效）和负向功效（消极功效）。 教育正向功效指教育有利于社会进步和个体发展主动影响和作用。教育育人功效、经济功效、政治功效、文化功效等往往就是指教育主动功效。 负向功效指阻碍社会进步和个体发展消极影响和作用。教育负向功效是因为教育和政治、经济发展不相适应，教育者价值观念和思维方法不正确、教育内部结构不合理等原因，使教育在不一样程度上对社会人和发展起阻碍作用。 对任何社会、任何时期教育来说，正向和负向功效全部存在，只不过比重不一样。 （三）显性功效和隐性功效 从教育功效展现形式看，教育功效可分为显性功效和隐性功效 显性功效指教育活动依据教育目标，在实际运行中所出现和之相吻合结果。如促进人全方面友好发展、促进社会进步等，就是显性教育功效表现。显性功效关键标志是计划性。 隐性功效指伴随显性教育功效所出现非预期性功效。 显性功效和隐性功效区分是相正确，一旦隐形潜在功效被有意识地开发、利用，就能够转变成显性教育功效。 第二节 教育和人口相互关系 人口是指生活在一定社会、一定地域，含有一定数量、质量和结构人总体。人口能够经过人口数量、人口质量和人口结构来描绘。 一、人口对教育制约和影响 （一）人口数量影响教育规模、结构和质量 1、一定人口数量及增加率影响着教育事业发展规模和速度。 人口增加率过高使得教育经费和师资质量平均水平降低；学龄人数增加使得班级人数增加，影响教育质量。人口增加还制约和影响着教育发展战略目标实现和战略关键选择。 2、教育是控制人口增加手段之一。 控制人口增加手段很多，发展教育是其中之一，而且被认为是起长远作用手段。经部分人口学家研究后得出结论是：全体国民受教育程度高低和人口出生率高低成反比。有些人在拉丁美洲作过相关调查表明：有工作妇女生育率低于家庭妇女：有专业知识妇女生育率低于通常农村妇女中受过中等程度教育妇女婴儿死亡率低于文盲妇女。在中国有些调查资料中也反应一样倾向。 教育发展为何能起到控制人口增加作用呢? 其一，国家教育事业发展，肯定和对劳动力文化要求提升相关，所以它就刺激了家庭对教育需要。而家庭教育需求提升增加了抚养儿童费用，这就能起到控制生育率作用。西方发达国家人口增加率转化过程已证实了这一点。 其二，教育程度提升，能改变大家传统“多子多福”、“人丁兴旺”生育观和家庭观。 其三，教育程度提升增加了妇女就业机会.提升了妇女养育儿童能力。 （二）人口质量影响教育质量 人口质量是指人口身体素质、文化修养和道德水平。其中身体素质包含遗传素质和健康情况两个方面，是人口质量中物质要素。文化修养包含大家知识水平、智力发展程度和劳动技术水平。道德水平包含大家思想觉悟、道德修养和合于社会规范社会品质等。文化修养和道德水平是人口质量中精神要素。人口质量是一个表明人口各方面素质综合发展水平概念。 人口质量对教育质量影响表现为间接和直接两个方面：直接影响是指入学者已经有水平对教育质量影响；间接影响指年长一代人口质量影响新生一代人口质量，从而影响以新生一代为对象学校教育质量。 （三）人口结构影响教育结构 人口结构包含人口自然结构和社会结构。自然结构指人口年纪、性别等;社会结构指人口阶级、文化、职业、地域、民族等。 第一，人口年纪组成制约各级教育发展规模和进程，影响教育宏观决议和战略决议。人口年纪结构会影响各级各类学校在教育结构中百分比。 第二，人口社会结构对教育影响则更为显著。在阶级社会里，人口阶级组成直接影响