初中数学_不等式的性质教学课件设计.ppt

* * * 由a+2=b+2 能得到a=b？ 由0.5a=0.5b 能得到a=b？ 由 -2a= -2b 能得到a=b？ 由a-2=b-2 能得到a=b？ 复习回顾 等式的性质: 等式的基本性质1:在等式两边都加上(或减去)同一个数或整式，结果仍相等． 如果a=b,那么a±c=b±c 等式的基本性质2:在等式两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，结果仍相等． 如果a=b,那么ac=bc或 （c≠0）， (1)观察:用“”或“”填空,并找一找其中的规律. (2) –13 -1+2____3+2 -1－3____3－3 (1) 64 6+2____4+2 6－2____4－2 ＞ ＞ 发现:当不等式两边加上或减去同一个数时(或式子)不等号的方向________ 不变 不等式的性质1 　不等式的两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 如果a＞b那么a±c b±c 字母表示为： ﹥ 达成目标1 (1) x-7 ＞26 (2)x+5- 1 (3) 4x3x-5 用不等式的性质解下列不等式 (3) 6＞2 6×5____2×5 6 ÷ 2____ 2 ÷ 2 (4) –23 -2×6____3×6 -2÷ 2 ____3 ÷ 2 当不等式的两边 乘以同一个正数时,不等号的方向______ . ＞ ＞ 不变 (2)观察:用“”或“”填空,并找一找其中的规律. 不等式的性质2 不等式的两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变. 如果ab,c0那么ac bc， 字母表示为： 达成目标2 (1) 6x -5 (2) 3x-5-9 用不等式的性质解下列不等式 (5) 6＞2 6 ×(- 2) ____ 2 × (- 2) 6 ÷(-2) ____ 2 ÷(-2) (6) –24 (-2) ×(- 2) ____ 4 ×(-2) (-2) ÷(-2) ____4 ÷(-2) 当不等式的两边 乘（或 除以）同一个负数时,不等号的方向_______. ＞ ＞ 改变 (3)观察:用“”或“”填空,并找一找其中的规律. 不等式的性质3 不等式的两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. 如果ab,c0那么ac bc， 字母表示为： ﹤ ﹤ 达成目标3 (1) -8x10 (2) -4x+2﹥3 用不等式的性质解下列不等式,并在数轴上表示解集： 不等式性质1： 不等式两边加( 减去 )同一个数，不等号的方向不变。 不等式性质2： 不等式两边乘( 或除以 )同一个正数，不等号的方向不变。 不等式性质3： 不等式两边乘( 或除以 )同一个负数，不等号的方向改变。 例1：判断下列各题的推导是否正确？为什么? (1)因为7.5＞5.7 所以-7.5＜-5.7 ( ) (2)因为a+8＞4 所以a＞-4 ( ) (3)因为4a＞4b 所以a＞b ( ) (4)因为-1＞-2 所以-a-1＞-a-2 ( ) (5)因为3＞2 所以3a＞2a ( ) ． 达成总目标 ? × 是任意有理数，试比较 与 的大小。 解：∵ 5 ＞ 3 ∴ 这种解法对吗？如果正确，说出它根据的是不等式的哪一条基本性质；如果不正确，请就明理由。 答：这种解法不正确，因为字母 的取值范围我们并不知道。如果 ，那么 ； 如果 ，那么 。 生成能力 设m＞n 用“＞”或“＜”填空 (1) m-5____ n-5 (2) m+4 ____ n+4 (3) 6m ____ 6n (4) -3m ____-3n 检测反馈，达成目标 ＞ ＞ ＞ ＜ 通过这节课的学习活动你有哪些收获？ * * *