原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课题： 3.6.2 直线和圆的位置关系
教学目标：
1．探索切线的判定方法，归纳总结出切线的判定方法．
2．能够利用切线的判定定理及三角形的内切圆的性质等解决有关问题．
3、经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步演绎推理能力，
能有条理地、清晰地阐述自己的观点．
教学重、难点：
重点： 探索圆的切线的判定方法，并能运用其进行推理 .
难点： 探索三角形内切圆的方法，用尺规作图作出三角形的内切圆 .
课前准备：
教师 : 多媒体、导学案、直尺、圆规 .
学生：直尺、圆规 .
教学过程：
一、知识回顾，开辟道路
上节课我们学习直线和圆的位置关系， 你知道怎么判定直线和圆位置关系吗？ （多媒体出示）
方法 1：看直线与圆交点的个数
(1) 当直线与圆有两个公共点时，叫做直线与圆 .
(2) 当直线与圆有唯一公共点时， 叫做直线与圆 . 这条直线叫做圆的切线，
公共点叫做切点 .
(3) 当直线与圆没有公共点时，叫做直线与圆 .
方法 2：看直线到圆的距离 d 与圆的半径 r 的大小关系
1
(1) d＜r 直线 l 与⊙ O相交
(2) d=r 直线 l 与⊙ O相切
(3) d＞ r 直线 l 与⊙ O相离
处理方法 ：利用多媒体展示直线与圆的位置关系， 让学生口答判定直线与圆的位置关系的两
种方法，教师要特别强调直线与圆相切的判断。
设计意图： 用多媒体的形式展示直线与圆的位置关系， 帮助学生识记直线与圆的三种位置关
系，教师强调直线与圆相切的判断为为本节课圆的切线的判定学习作好铺垫．
二、创设情境，提出问题
同学们，请欣赏下面的两幅图片：
（1）当你在下雨天快速转动雨伞时水飞出的方向是什么方向？
（2 ）砂轮打磨工件飞出火星的方向是什么方向？
本节课我们来继续探究直线和圆的位置关系． 【教师板书课题： 3.6 直线与圆的位置关系 （2 ）】
处理方式： 通过图片的展示引发学生学习的兴趣， 学生利用生活经验描述情境 1 中的水流痕
迹是一条直线并且与雨伞的边缘相切， 情境 2 中飞出火星是一条直线与砂轮相切， 进一步引
出对直线与圆相切判断的思考，从而引出本节课的学习。
设计意图： 由图片的形式向学生展示直线和圆有关的生活现象， 创设问题情境， 吸引学生的
注意， 激发学生的学习兴趣． 以问题的形式引导学生发现图片中直线和圆相切， 从而引出本
2
节课的课题．
三、分组合作，探究新知
活动内容 1：利用旋转实验探究圆的切线的判定条件 （多媒体出示）
如图 1，AB是⊙ O 的直径，直线 l 经过点 A，l 与 AB的夹角∠ ，⊙ O 的半径为 r ，圆心 O到
直线 l 的距离为 d ．当直线 l 绕点 A 旋转时，大家注意观察∠ 与 d 的变化情况，以及
直线与圆的位置关系，回答下面两个问题：
（1）随着∠ 的变化，点 O到 l 的距离 d 如何变化？直线 l 与⊙ O的位置关系如何变化 ?
(
文档评论（0）