《临死前的严监生》教学设计(2).doc

《临死前的严监生》教学设计 教学过程： 回忆： 昨天我们学习了《小嘎子和胖墩儿》，小嘎子给你留下了什么印象？ 在写作方法上你又有什么收获呢？ 二、今天，我们来理解另外一个人。 （1）板书：“监生”：关于这两个字、这个词，你了解了些什么？ 监（jiàn）生：什么意思？ （2）严监生是个怎样的人呢？这个人物出自哪里？ ——《儒林外史》 吴敬梓（zǐ） 古典讽刺小说 ——严监生是个有钱人。 （3）这样一个有钱人，在临死前会怎么样呢？（安详离去，风光发葬……） ——他可能会挂念些什么做些什么呢？ ——不过，这个有钱人严监生，临死前究竟是怎样的呢？ 三、初读课文。 1、抽读课文：一人两句。注意：挑（tiao）掉 读几声？ tiāo （1）动词，挑选；（2）扁担等两头挂上东西，用肩膀支 挑 起来搬运；（3）名词，挑子。 tiǎo （1）用竹竿等的一头支起；（2）用细长的东西拨； （3）刺绣方法，把针上的线从底下穿过去；…… 判断：挑掉一茎灯草，怎么读？ 2、严监生临死前的情形跟我们想象的一样吗？再读课文。 3、严监生给你留下了什么印象？ “节约”：限制，不浪费。 意思相同？不同？ “吝啬”：当用不用，过于爱惜自己的财物。 感情色彩？ “爱财如命” 四、研读人物。 1、找出所有描写严监生的句子，用“——”勾出来。 2、抽读句子，连起来读句子。 3、你从哪个句子中体会到什么？选择两个句子把自己的感受写在旁边。 4、研读句子。 A、“严监生的病一日重似一日，再不回头。” “病重得一连三天不能说话。” “严监生喉咙里痰响得一进一出，医生不倒一声的……总……伸着……” 严监生生病了，你能想象一下躺在病床上的将死的严监生是怎样的一副样子吗？（能够看图描述——瘦得皮包骨头，脸色暗灰，眼睛都睁不开了，呼吸越来越困难，已经三天连说话的力气都没有了……） 不过，奄奄一息的严老先生，却顽强地总持续气，顽强地伸着他那两根干柴棍似的指头…… B、这两根指头究竟是什么意思呢？引读：大侄子；二侄子；奶妈 （1） “两个亲人”——“他把头摇了两三摇。” “两笔银子”——“他把两眼睁得滴溜圆，把头一头狠狠摇了几摇，越发指得紧了。” “两位舅爷”——“把眼闭着摇头，那手仅仅指着不动。” 亲人们还可能猜测些什么呢？ （2） 严老先生已经连说话、睁眼、摇头甚至把手抬起来的力气都没有 了，生命的最后一息，他倔强地、坚定地、甚至有些愤怒地伸着他的两根手指 头，不是为了——；不是为了——；不失为了——；不失为了—— 第二次导读：“摇了两三摇”——那个急呀！ “狠狠……”——那个气呀！ “把眼闭着摇头……”——那个担心，那个愤怒呀！ 此时此刻，你有什么样的感受? C、只有一个人读懂了严监生的心思——谁？你从哪儿看出来的？为什么只 有她能读懂呢？ （1）看图：这是一个怎样的房间？现在，这个房间里怎样？ （2）仔细看看旁边的那盏灯，那是一盏怎样的灯？课文中怎样描写的？ “晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。” ——微弱的，小小的，豆大的…… （3）光线已经够暗的了，严监生始终放心不下的——居然是这盏灯里多用 了一茎灯草啊！——读到这里，你还能用节约来描写严监生吗？ ——这一个细节是沉闷的，我们已经听到了死神的声音，也仿佛听到了人 们的嘲笑声。他的一生都在操劳在忧郁中结束了，这是一个多么可怜的人！ D、在突出严监生特点的时候，作者用了哪些方法呢？——就这样，严监生， 这个爱财如命的吝啬鬼栩栩如生地站在了我们的面前！ 世界名著中的四大吝啬鬼： 英国 莎士比亚 《威尼斯商人》 夏洛克 法国 莫里哀 《吝啬鬼》 阿巴贡 法国 巴尔扎克 《欧也妮·葛朗台》 葛朗台 俄国 果戈理 《死魂灵》 泼留希金 欣赏临死前的葛朗台的形象：与严监生的相似和不同之处？ 六、读完本文，在人物的描写方法上，你有什么收获？