2018版高中数学必修一学案30份人教课标版6实用教案.docxVIP

函数的表示法 第课时 函数的表示法 学习目标 .了解函数的三种表示法及各自的优缺点 .掌握求函数解析式的常见方法 (重点、 难点 )． 预习教材－，完成下面问题： 知识点函数的三种表示方法 表示法 定义 解析法 用数学表达式表示两个变量之间的对应关系 图象法 用图象表示两个变量之间的对应关系 列表法 列出表格来表示两个变量之间的对应关系 【预习评价】 (正确的打 “√” ，错误的打 “×” ) ()任何一个函数都可以用列表法表示． ( ) ()任何一个函数都可以用图象法表示． ( ) ()函数的图象一定是其定义区间上的一条连续不断的曲线． ( ) 提示 ()× 如果函数的定义域是连续的数集，则该函数就不能用列表法表示； ()× 有些函数的是不能画出图象的，如 () ＝(\\( ，∈ ,－，∈ ?)) ； ()× 反例： () ＝的图象就不是连续的曲线． 题型一作函数的图象 【例】 作出下列函数的图象： ()＝＋ (∈ )； ()＝－ (∈ [))． 解 () 这个函数的图象由一些点组成，这些点都在直线＝＋上，如图 ()所示． ()因为 ≤＜，所以这个函数的图象是抛物线＝－介于 ≤ ＜之间的一部分，如图 ()所示． 规律方法 作函数图象的步骤及注意点 ()作函数图象主要有三步：列表、描点、连线．作图象时一般应先确定函数的定义域，再 在定义域内化简函数解析式，再列表画出图象． ()函数的图象可能是平滑的曲线，也可能是一群孤立的点，画图时要注意关键点，如图象 与坐标轴的交点、区间端点，二次函数的顶点等等，还要分清这些关键点是实心点还是空心 点． 【训练】 画出下列函数的图象： ()＝＋ (≤ )； ()＝－ (或 － ) ． 解 () ＝＋ (≤ )表示一条射线，图象如图 ()． ()＝－＝ (－)－ (或－ )是抛物线 ＝－ 去掉 － ≤≤ 之间的部分后剩余曲线．如图 ()． 题型二列表法表示函数 【例】 已知函数 ()， () 分别由下表给出 () () 则(()) 的值为；满足 (())(()) 的的值是．解析 ∵ ()＝，∴ (()) ＝ ()＝. (()) 与(()) 与相对应的值如下表所示： (()) (()) (())(()) 的解为＝ . 答案 规律方法 列表法表示函数的相关问题的解法 解决此类问题关键在于弄清每个表格表示的函数，对于 (())这类函数值的求解，应从内到外逐层求解，而求解不等式，则可分类讨论或列表解决． 【训练】 已知函数 ()， () 分别由下表给出 () () ()[()] ＝； ()若 [()] ＝，则＝ . 解析 ()由表知 ()＝， [()] ＝ () ＝； ()由表知 ()＝，又 [()] ＝，得 () ＝， 再由表知＝ . 答案 () () 考查方向  题型三求函数的解析式 方向 待定系数法求函数解析式 【例－】 ()已知 ()是一次函数，且  (()) ＝－，则函数  ()的解析式为． ()已知 ()是二次函数且满足 () ＝， ( ＋)－ () ＝，则函数 ()的解析式为． 解析 ()设 () ＝＋ (≠ )，则 (()) ＝ (＋ )＋＝＋＋＝－， 所以 (\\( ＝，＋＝－，  ))  解得 ＝，＝－ 或＝－，＝， 所以 () ＝－或 ()＝－＋ . ()设 ()＝＋＋ (≠ )，由 ()＝得＝， 则 ()＝＋＋， (＋ )－() ＝ [(＋ )＋ (＋ )＋ ]－ (＋＋ )＝＋＋＝ . 故得 (\\( ＝，＋＝ )) 解得 ＝，＝－， 故得 ()＝－＋ . 答案 ()() ＝－或 ()＝－＋ ()() ＝－＋ 方向 换元法 ( 或配凑法 ) 、方程组法求函数解析式 【例－】 ()已知 (＋ )＝＋，求 () 的解析式； ()已知 ()＋ 2f(－)＝＋，求 ()． 解() 法一 (换元法 )：令＝＋，则＝ (－) ，≥ ，所以 () ＝ (－ )＋ (－ )＝－ (≥)，所以 () 的解析式为 ()＝－ (≥) ． 法二 (配凑法 )： (＋ )＝＋＝＋＋－＝ (＋ )－ . 因为＋≥， 所以 ()的解析式为 ()＝－ (≥ ) ． ()∵ ()＋ 2f(－ )＝＋，① ∴将换成－，得 (－ )＋ 2f() ＝－ .② ∴由 ①② 得 3f()＝－， ()＝－ . 规律方法 求函数解析式的类型及方法 ()若已知所要求的解析式 ()的类型，可用待定系数法求解，其步骤为：①设出所求函数含 有待定系数的解析式； ②把已知条件代入解析式，列出关于待定系数的方程 (组 )； ③解方程 (组 )，得到待定系数的值； ④将所求待定系数的值代回所设解析式． ()已知 (()) ＝() ，求 ()，常用的有两种方法： ①换元法，即令＝ () ，解出，代入 ()中，