湘教版小学三年级语文下册十二生肖的故事.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 十二生肖的故事 【教学要求】 1．会写12个生字；掌握多音字“蒙”；理解“奖励、缓慢”等词语。 2．朗读课文；练习复述故事。 3．了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。 【教学重难点】 1．朗读课文；复述课文。 2．了解如何用十二生肖来记人的出生年。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 （一）创设情境，导入课题 1．（出示一种动物玩具）在生日当天，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖） 2．你属什么？你的家里人分别是属什么的呢？（指名答） 3．你还知道哪些属相？（课件出示十二生肖，引导学生观察辨认。） 4．十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这则有趣的故事。 （二）初读课文，整体感知 1．教师示范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。 2．学生自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画出来。 （三）学习生字，理解词语 1．小组合作认读生字，讨论识字方法。 2．汇报交流。 （1）你觉得这些生字中，哪个最难读？哪个最容易读错？ （“生肖”的“肖”的读音是xiào，不要读成xiāo，这个字用作姓时才读xiāo） （2）各种方式读生字。 （3）去掉拼音，你还会读生